基本解釋

◎ 手指 shǒuzhǐ
[finger] 前肢的一指;手掌的五個(gè)終端部分之一,特指除拇指之外的四指之一

英文翻譯

1.finger; dactyl; maniphalanx

詳細(xì)解釋

人手前端的五個(gè)分支?！?a href="/r_ci_9ed8a813edca1cb766b941c9fc895586/" target="_blank">史記·貨殖列傳》：“馬蹄躈千，牛千足，羊彘千雙，僮手指千?！?裴駰 集解引《漢書(shū)音義》：“僮，奴婢也。古者無(wú)空手游日，皆有作務(wù)，作務(wù)須手指，故曰手指，以別馬牛蹄角也?！?巴金 《家》一：“他，有著江湖氣質(zhì)的‘黑狗’，在失去了兩根手指，經(jīng)歷了許多變故以后，終于找到了 畢爾 的蹤跡?！?/p>

成語(yǔ)（Idiom）：手指（shǒu zhǐ）

發(fā)音（Pronunciation）：shǒu zhǐ

基本含義（Basic Meaning）：手指是用來(lái)指點(diǎn)的，比喻對(duì)事物的指導(dǎo)或引導(dǎo)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：手指是人體的一部分，用于指示方向或引導(dǎo)。在成語(yǔ)中，手指的含義被引申為對(duì)事物的指導(dǎo)或引導(dǎo)。這個(gè)成語(yǔ)常用于形容或比喻某人在某事上具有指導(dǎo)性的作用。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：手指這個(gè)成語(yǔ)常用于形容某人在某事上具有引導(dǎo)作用的場(chǎng)景。比如，可以用來(lái)形容某人在團(tuán)隊(duì)中起到領(lǐng)導(dǎo)的作用，或者某人在某個(gè)領(lǐng)域中具有指導(dǎo)性的地位。

故事起源（Story Origin）：手指這個(gè)成語(yǔ)的故事起源并不明確，但它是通過(guò)對(duì)手指的形象比喻來(lái)引申出來(lái)的。人們通過(guò)手指的動(dòng)作和指向來(lái)傳達(dá)信息，因此手指成為了指導(dǎo)或引導(dǎo)的象征。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：手指是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)。

例句（Example Sentences）：

1. 他在團(tuán)隊(duì)中就像一根手指，引領(lǐng)大家朝著正確的方向前進(jìn)。

2. 這位教授是這個(gè)領(lǐng)域的手指，他的研究對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將手指的形象與指導(dǎo)、引導(dǎo)的概念聯(lián)系起來(lái)，形成記憶聯(lián)想?？梢韵胂笠粋€(gè)手指指向前方的形象，以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解手指在不同文化中的象征意義，以及手指在其他成語(yǔ)中的使用情況。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師是我們學(xué)習(xí)中的手指，她總是引導(dǎo)我們朝著正確的方向前進(jìn)。

2. 初中生：父母是我們成長(zhǎng)中的手指，他們給予我們指導(dǎo)和支持。

3. 高中生：導(dǎo)師是我們科研中的手指，他們指導(dǎo)我們進(jìn)行科學(xué)研究。

4. 大學(xué)生：領(lǐng)導(dǎo)是我們工作中的手指，他們幫助我們找到正確的職業(yè)方向。