詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
wú zhēng bù xìn ㄨˊ ㄓㄥ ㄅㄨˋ ㄒㄧㄣˋ無(wú)征不信（無(wú)徵不信）
沒(méi)有驗(yàn)證的事不可相信。《禮記·中庸》：“上焉者雖善無(wú)徵，無(wú)徵不信，不信民弗從。” 鄭玄 注：“徵，或?yàn)樽C。” 明 李贄 《復(fù)宋太守書》：“且無(wú)徵不信久矣，茍不取陳語(yǔ)以相證，恐聽(tīng)者益駭愕。故凡論説，必?fù)?jù)經(jīng)引傳，亦不得已耳。” 郭沫若 《十批判書·孔墨的批判》：“所謂 夏 禮、 殷 禮都已文獻(xiàn)無(wú)征，‘無(wú)征不信’，故他重視的是‘郁郁乎文哉’的 周 禮。”
成語(yǔ)詞典已有該詞條：無(wú)征不信
成語(yǔ)（Idiom）：無(wú)征不信
發(fā)音（Pronunciation）：wú zhēng bù xìn
基本含義（Basic Meaning）：對(duì)所得證據(jù)毫無(wú)疑問(wèn)，毫不懷疑。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：表示對(duì)某個(gè)事情或觀點(diǎn)的確信，沒(méi)有任何懷疑的余地。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于表達(dá)對(duì)某人的話或某個(gè)觀點(diǎn)的完全信任，強(qiáng)調(diào)對(duì)方的言辭或證據(jù)是無(wú)懈可擊的。
故事起源（Story Origin）：相傳，宋朝時(shí)期，有一位名叫楊時(shí)的官員，他非常聰明，但是又有點(diǎn)懷疑論。一次，他在宴會(huì)上聽(tīng)到一位朋友說(shuō)自己在一座山上看到了神奇的景象，楊時(shí)表示懷疑，并要求朋友提供證據(jù)。朋友回答說(shuō)：“無(wú)征不信。”這句話意思是說(shuō)，只要提供證據(jù)，他就會(huì)相信。后來(lái)，這句話被流傳下來(lái)，成為了成語(yǔ)“無(wú)征不信”。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：四個(gè)漢字組成，前兩個(gè)字“無(wú)征”表示沒(méi)有任何跡象或證據(jù)，后兩個(gè)字“不信”表示不相信。
例句（Example Sentences）：
1. 他的證據(jù)確鑿，我對(duì)他的話毫無(wú)懷疑，可以說(shuō)是無(wú)征不信。
2. 只要他提供足夠的證據(jù)，我就會(huì)無(wú)征不信地相信他。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“無(wú)征不信”與“毫無(wú)疑問(wèn)”這個(gè)詞組進(jìn)行聯(lián)想，來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。同時(shí)，可以將這個(gè)成語(yǔ)與故事起源中的楊時(shí)官員的故事進(jìn)行聯(lián)想，以幫助記憶。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與信任、懷疑相關(guān)的成語(yǔ)，如“百發(fā)百中”、“言之鑿鑿”等，以擴(kuò)展詞匯量和理解能力。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：老師說(shuō)的是真的，我對(duì)老師的話無(wú)征不信。
2. 初中生：只要你能提供證據(jù)，我就會(huì)無(wú)征不信地相信你。
3. 高中生：在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果才能讓人無(wú)征不信。
4. 大學(xué)生：在學(xué)術(shù)研究中，需要充分的證據(jù)和數(shù)據(jù)支持，才能使研究結(jié)果無(wú)征不信。