成語(yǔ)（Idiom）：神來(lái)之筆 (shén lái zhī bǐ)

發(fā)音（Pronunciation）：shén lái zhī bǐ

基本含義（Basic Meaning）：指出人意外地產(chǎn)生的非凡才能或極佳的創(chuàng)意

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：神來(lái)之筆形容某人突然產(chǎn)生的非凡才能或出色的創(chuàng)意，常常超乎常人的預(yù)料之外。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了才華的突現(xiàn)，好像神明親自下凡一樣，給予了人們無(wú)法置信的天賦才能。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于描述某人在創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、寫作等領(lǐng)域中突然呈現(xiàn)出的出色才能或極佳的創(chuàng)意。也可以用于贊美某人在某種情況下做出了超乎尋常的表現(xiàn)。

故事起源（Story Origin）：《史記·李斯列傳》中記載了李斯和秦始皇的故事。李斯是秦始皇的一位重要謀士，他在秦國(guó)的政治和軍事上發(fā)揮了重要作用。有一次，李斯在一張白紙上寫下了一篇長(zhǎng)篇奏折，詳細(xì)論述了統(tǒng)一中國(guó)的重要性和實(shí)施方法。秦始皇看到李斯的奏折后，非常驚訝，稱之為“神來(lái)之筆”，并立即采納了他的建議。從此以后，“神來(lái)之筆”成為了用來(lái)形容突然出現(xiàn)的非凡才能或極佳創(chuàng)意的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂結(jié)構(gòu)，由“神來(lái)之”和“筆”兩部分組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他的設(shè)計(jì)真是神來(lái)之筆，讓我們的產(chǎn)品在市場(chǎng)上大獲成功。

2. 這篇文章是我在睡夢(mèng)中寫下的，真是神來(lái)之筆。

3. 小明的提議被大家稱為神來(lái)之筆，為公司帶來(lái)了很多利益。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)?？梢韵胂笠粋€(gè)神明突然從天而降，手持一支神奇的筆，在你的頭腦中創(chuàng)造出非凡的才能或創(chuàng)意。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過(guò)了解其他成語(yǔ)來(lái)擴(kuò)展詞匯量，如“一石二鳥(niǎo)”、“畫蛇添足”等。同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)意和創(chuàng)造力的書籍，了解更多關(guān)于創(chuàng)意的方法和技巧。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我今天在畫畫時(shí)突然有了一個(gè)神來(lái)之筆，畫出了一幅美麗的風(fēng)景。

2. 初中生：老師給我們布置了一個(gè)作文題，我突然有了一個(gè)神來(lái)之筆，寫出了一個(gè)引人入勝的故事。

3. 高中生：我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到了一個(gè)難題，突然有了一個(gè)神來(lái)之筆，找到了解決辦法。

4. 大學(xué)生：我在設(shè)計(jì)一個(gè)新產(chǎn)品時(shí)，突然有了一個(gè)神來(lái)之筆，想出了一個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)方案。

5. 成年人：我在開(kāi)會(huì)時(shí)，突然有了一個(gè)神來(lái)之筆，提出了一個(gè)改善公司業(yè)務(wù)的創(chuàng)新方案。