基本解釋

◎ 勸學(xué) quànxué
[encourage learning;urge sb. to attend school] 勉勵(lì)人學(xué)習(xí);鼓勵(lì)人努力學(xué)習(xí)

詳細(xì)解釋

(1).鼓勵(lì)人努力學(xué)習(xí)。《左傳·閔公二年》：“敬教勸學(xué)，授方任能。” 孔穎達(dá) 疏：“勸民學(xué)問。”《史記·儒林列傳序》：“今陛下昭至德，開大明，配天地，本人倫，勸學(xué)修禮，崇化厲賢。”
(2).古代官職名。猶后世之侍講、侍讀。《漢書·敘傳上》：“ 伯 少受《詩(shī)》于 師丹 。大將軍 王鳳 薦 伯 宜勸學(xué)，召見 晏昵殿 。” 王先謙 補(bǔ)注引 周壽昌 曰：“此蓋如后世侍講、侍讀之類。《后書·馬嚴(yán)傳》：除子 鱄 為郎，勸學(xué)省中。《楊秉傳》：以明《尚書》徵入勸講。皆是。《三國(guó)志》 蜀 尹默 、 譙周 為勸學(xué)從事，見本傳。 晉 孟嘉 為勸學(xué)從事，見 嘉 傳。 梁元帝 在 荊州 置勸學(xué)從事，見《玉海》。蓋州郡則加從事之稱。”

勸學(xué)（Quàn Xué）

發(fā)音（Pronunciation）：quàn xué

基本含義（Basic Meaning）：激勵(lì)他人勤奮學(xué)習(xí)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：勸學(xué)是指通過鼓勵(lì)、勸導(dǎo)或教誨他人，使其積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。這個(gè)成語(yǔ)傳達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)的積極態(tài)度對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：勸學(xué)常常在教育場(chǎng)合中使用，例如老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行學(xué)習(xí)督促時(shí)，以及同學(xué)之間互相鼓勵(lì)學(xué)習(xí)時(shí)。

故事起源（Story Origin）：《逸周書·仲虺之命》記載了勸學(xué)的故事。相傳，周朝有一位名叫仲虺的學(xué)者，他非常勤奮好學(xué)，但是他的父親并不贊同他的學(xué)習(xí)，經(jīng)常責(zé)備他。仲虺的父親認(rèn)為，學(xué)習(xí)不如務(wù)農(nóng)，勸他放棄學(xué)業(yè)。然而，仲虺堅(jiān)持自己的理想，最終成為了一位杰出的學(xué)者。這個(gè)故事傳承至今，成為了勸學(xué)的象征。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：勸學(xué)是由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“勸”是動(dòng)詞，表示鼓勵(lì)、勸導(dǎo)；“學(xué)”是名詞，表示學(xué)習(xí)。

例句（Example Sentences）：

1. 老師經(jīng)常勸學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 父母對(duì)孩子說：“勸學(xué)不是為了別人，而是為了你自己的成長(zhǎng)。”

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將勸學(xué)與勤奮學(xué)習(xí)的意義聯(lián)系起來，形成記憶聯(lián)結(jié)。也可以將勸學(xué)與教育場(chǎng)景進(jìn)行聯(lián)想，例如想象一個(gè)老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，以此加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解勸學(xué)的重要性，可以通過閱讀相關(guān)的教育理論書籍或參加教育培訓(xùn)課程來進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何有效地勸學(xué)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師經(jīng)常勸我們要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的中學(xué)。

2. 初中生：同學(xué)之間應(yīng)該互相勸學(xué)，共同進(jìn)步。

3. 高中生：家長(zhǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很高，經(jīng)常勸學(xué)要保持專注和毅力。

4. 大學(xué)生：大學(xué)是自由的舞臺(tái)，但我們也需要自我勸學(xué)，不斷提升自己的知識(shí)和能力。