五丞
基本解釋
亦作“ 五承 ”。1.指 禹 的五位賢佐： 益 、 稷 、 皋陶 、 垂 、 契 。《戰(zhàn)國策·齊策四》：“ 堯 有九佐， 舜 有七友， 禹 有五丞。” 鮑彪 注：“《楚辭》，八師三后外，有 益 、 稷 、 皋陶 、 垂 契 。”
(2).泛指賢臣。 南朝 梁 丘遲 《答舉秀才啟》：“方今八友盈庭，五承在幄。”
成語（Idiom）：五丞
發(fā)音（Pronunciation）：wǔ chéng
基本含義（Basic Meaning）：指官職高而無實權(quán)，只有虛名的官員。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五丞是指官職高而無實際權(quán)力的官員。五丞的職位相當(dāng)于官員中的高級職位，但他們沒有真正的權(quán)力，只有虛名。這個成語用來形容那些被任命到高級職位，但實際上沒有實權(quán)的人。
使用場景（Usage Scenarios）：五丞這個成語通常用來形容那些名義上有高職位，但實際上沒有實權(quán)的人。可以在政治、組織管理、職場等場景中使用，用來形容某些官員或職位的虛名。
故事起源（Story Origin）：五丞這個成語的起源可以追溯到古代中國的官制。在古代，官員的職位分為九品官人，其中的五丞是官員中的高級職位，但他們沒有實際的權(quán)力。因此，五丞成為了一個貶低官員的稱呼。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五丞由兩個部分組成，五和丞。五表示高級，丞表示官員。
例句（Example Sentences）：
1. 他雖然擔(dān)任了副總經(jīng)理的職位，但實際上只是個五丞，沒有實權(quán)。
2. 這個部門的主任只是個五丞，真正的決策權(quán)都在上面。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將五丞這個成語與高職位無實權(quán)的官員聯(lián)系起來，想象一個官員身穿華麗的官服，但手里只拿著一個空的權(quán)杖，沒有實際的權(quán)力。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解中國古代的官制和官員的職位等級，以及官員的權(quán)力和職責(zé)。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：
1. 小學(xué)生：他被任命為班長，但只是個五丞，沒有實際管理班級的權(quán)力。
2. 初中生：雖然她是學(xué)生會主席，但只是個五丞，對學(xué)校的決策沒有實際影響力。
3. 高中生：他在學(xué)生組織中擔(dān)任了副主席的職位，但實際上只是個五丞，沒有實權(quán)。
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