基本解釋

[釋義]
(1) （動）用容易明白的甲事物來說明不容易明白的乙事物。
(2) （動）指用甲事物來說明乙事物的行為。
(3) （動）用個別的事物來說明全部的事物。
(4) （動）（連）表示“假如”的意思。見〔比如〕。
[構(gòu)成]
并列式：比＋方
[例句]
打個比方。（作賓語）比方說。（作狀語）這個比方不夠恰當(dāng)。（作主語）這個句子不能這樣比方。（作謂語）

近義詞

比如、比喻、例如、譬喻

英文翻譯

1.analogy; example; for example; instance

詳細(xì)解釋

◎ 比方 bǐfang
(1) [analogy]∶譬喻。把不易懂的事物用淺顯易懂的話描述出來
比方說吧,A代表1,B代表2,A+B 就是1+2
比方并非等同
(2) [instance]∶用特殊的事物來說明一般的事物
拿釣魚作比方
(3) [if]∶如果;假使
比方你在現(xiàn)場,該怎么辦
(1).比擬。《荀子·強國》：“今君人者，辟稱比方，則欲自竝乎 湯 武 ，若其所以統(tǒng)之，則無以異於 桀 紂 。” 晉 葛洪 《抱樸子·自敘》：“每見世人有好論人物者，比方倫匹，未必當(dāng)允，而褒貶與奪，或失準(zhǔn)格。” 唐 張鷟 《游仙窟》：“千嬌百媚，造次無可比方；弱體輕身，談之不能備盡。” 魯迅 《且介亭雜文末編·白莽作＜孩兒塔＞序》：“一切所謂圓熟簡練，靜穆幽遠(yuǎn)之作，都無須用來作比方，因為這詩屬于別一世界。”
(2).類似，相似。 漢 班固 《白虎通·圣人》：“《詩》曰：‘ 文王 受命。’非圣不能受命。《易》曰：‘ 湯 武 革命，順乎天。’ 湯 武 與 文王 比方。”
(3).比較，對照。《三國志·魏志·國淵傳》：“吏因請使作箋，比方其書，與投書人同手。收攝案問，具得情理。”《后漢書·梁統(tǒng)傳》：“宜比方今事，驗之往古。” 南朝 宋 范曄 《獄中與諸甥侄書》：“嘗共比方 班 氏所作，非但不愧之而已。”
(4).順乎其道。《墨子·明鬼下》：“古者 有夏 ，方未有禍之時，百獸貞蟲，允及飛鳥，莫不比方。” 孫詒讓 間詁：“比方，猶言順道也。”《莊子·田子方》：“日出東方，而入於西極，萬物莫不比方。”
(5).猶譬如。舉例說明時的發(fā)端語。《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第十三回：“比方這一天公事回的多，或者上頭問話多，那就不能不耽擱時候了。” 葉紫 《楊七公公過年》：“ 上海 有著各式各樣的謀生方法，比方說，就是討銅板吧，憑他這幾根雪白的頭發(fā)，一天三兩千（文）是可以穩(wěn)拿的！”
(6).表示假如的意思。用于委婉其辭的場合。 魏巍 《東方》第六部第二章：“比方說，晌午水暖了你再來洗，是不是更好一些？”

成語（Idiom）：比方 (bǐ fāng)

發(fā)音（Pronunciation）：bǐ fāng

基本含義（Basic Meaning）：比喻、類似于

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：比方是一個常用的成語，用來比喻或者類比事物的相似之處。它可以用來引出一個例子或者類似的情況，以便更好地理解或解釋一個概念或問題。

使用場景（Usage Scenarios）：比方常常用于口語和書面語中，用來舉例說明或者解釋觀點、問題或者概念。它可以用在教育、工作、演講、寫作等各個領(lǐng)域，幫助人們更好地理解和表達(dá)自己的觀點。

故事起源（Story Origin）：比方這個成語的起源可以追溯到古代。在古代，人們用比方來進行類比和比喻，以便更好地理解和表達(dá)自己的觀點。隨著時間的推移，比方逐漸成為一個固定的成語，被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：比方是一個由兩個字組成的成語，其中“比”是動詞，意為比喻；“方”是名詞，意為方法、樣式。兩個字結(jié)合在一起，表示用某種方法或樣式來比喻。

例句（Example Sentences）：

1. 他用一種比方來解釋這個概念，讓大家都明白了。

2. 我可以舉個比方來說明這個問題。

3. 這個問題很難理解，我可以用一個比方來幫助你理解。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶比方這個成語可以通過以下方法：

1. 將“比”字和“方”字分開記憶，理解其基本含義。

2. 創(chuàng)造一些有趣的比方例子，并與朋友或同學(xué)分享，加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對比方成語感興趣，可以進一步學(xué)習(xí)其他與比方相關(guān)的成語，如“比如”、“比比皆是”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：奶奶用一個比方來解釋我們應(yīng)該如何友善相處。

2. 初中生：老師用一個比方來說明這個數(shù)學(xué)問題，我們都明白了。

3. 高中生：政治老師用一個比方來解釋社會主義核心價值觀的重要性。

4. 大學(xué)生：在演講比賽中，選手們紛紛用比方來豐富自己的演講內(nèi)容。