基本解釋

謂第五代弟子。 孔穎達(dá) 《禮記正義序》引 漢 鄭玄 《六藝論》：“案《漢書·藝文志》《儒林傳》云，傳《禮》者十三家，唯 高堂生 及五傳弟子 戴德 、 戴圣 名在也。”按， 高堂生 為一傳， 蕭奮 為二傳， 孟卿 為三傳， 后蒼 為四傳， 戴德 乃 德 兄子 圣 為第五傳。

成語（Idiom）：五傳弟子

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ chuán dì zǐ

基本含義（Basic Meaning）：指在某一領(lǐng)域或技藝上受到傳承并精通的弟子。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五傳弟子是由“五傳”和“弟子”兩個(gè)詞組成的成語。其中，“五傳”指的是師承傳承的五個(gè)層次，分別是師傳、父傳、祖?zhèn)鳌⒆趥骱偷纻鳌６暗茏印眲t指的是學(xué)習(xí)者、門徒。五傳弟子的意思是在某一領(lǐng)域或技藝上接受了五個(gè)層次的傳承，并且達(dá)到了精通的水平。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容某人在某一領(lǐng)域或技藝上非常出色，且經(jīng)過了嚴(yán)格的傳承和培養(yǎng)。

故事起源（Story Origin）：成語“五傳弟子”最早出現(xiàn)在《晉書·王敦傳》中，原文是“五傳之徒”。后來在明代袁宏道的《遠(yuǎn)志堂集》中改為“五傳弟子”。故事中描述了王敦的弟子們都是經(jīng)過了五代人的傳承和培養(yǎng)，因此被稱為“五傳之徒”，意味著他們在王敦的門下接受了嚴(yán)格的教育和培訓(xùn)，成為了精通某一領(lǐng)域的學(xué)生。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五傳弟子是由兩個(gè)詞組成的成語，其中“五傳”是形容詞性短語，修飾“弟子”。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一位五傳弟子，精通琴棋書畫。

2. 這位畫家是名副其實(shí)的五傳弟子，他的作品堪稱藝術(shù)的巔峰。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“五傳”與“弟子”分開記憶，然后聯(lián)想“五傳”的意思是傳承的五個(gè)層次，再聯(lián)想“弟子”是指學(xué)習(xí)者、門徒，最后將兩者結(jié)合起來，形成“五傳弟子”的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多關(guān)于傳承和師徒關(guān)系的文化背景，深入了解中國古代文化中的師徒制度和教育傳統(tǒng)。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我想成為一名五傳弟子，學(xué)好書法。

2. 初中生：他是一位五傳弟子，他的繪畫水平非常高。

3. 高中生：成為一名五傳弟子需要經(jīng)歷長時(shí)間的學(xué)習(xí)和努力。

4. 大學(xué)生：他是一位五傳弟子，在音樂領(lǐng)域有很高的造詣。

5. 成年人：他是一位五傳弟子，他的手藝非常精湛，深受人們的贊賞。