基本解釋

◎ 生員 shēngyuán
[students in feudal society] 封建科舉制時代,在太學等處學習的人統稱生員,唐代指在太學學習的監生,明清時代指通過最低一級考試,取入府、縣學的人,俗稱秀才

詳細解釋

(1).國學及州、縣學在學學生。后指經本省各級考試取入府、州、縣學學習者，通稱秀才。《北史·儒林傳序》：“ 魏 道武 初定中原……便以經術為先。立太學，置五經博士，生員千有餘人。”《儒林外史》第七回：“慌忙先在生員等第卷子內一查，全然沒有。”京劇《太白醉寫》第一場：“投考的生員聽者：大人有令，命生員 李白 攜帶試卷，前來回話。”
(2).指在學學生數額。《南史·梁紀中·武帝下》：“修飾國學，增廣生員，立五館，置五經博士。”《新唐書·選舉志上》：“ 永泰 中，雖置西監生，而館無定員，於是始定生員。”

生員（shēng yuán）

發音（Pronunciation）：shēng yuán

基本含義（Basic Meaning）：指明朝科舉考試中的一種身份，是通過鄉試考試進入國子監進行進一步學習的學員。

詳細解釋（Detailed Explanation）：生員是明代科舉考試中的一種身份。科舉考試是明代選拔官員的主要方式，分為鄉試和會試兩個階段。鄉試是地方選拔考試，考取者稱為舉人，進入國子監學習。生員是通過鄉試考取的學員，需要在國子監進行進一步學習，以備參加會試。

使用場景（Usage Scenarios）：生員一詞主要用于描述明代科舉考試中的學員身份，也可以用于形容正在進行學習的學生。

故事起源（Story Origin）：生員一詞的起源與明代科舉制度有關。明代科舉制度是中國古代選拔官員的一種考試制度，對于提升社會地位和晉升官職具有重要意義。生員是科舉考試中的一個階段，代表著學生通過鄉試考取，進入國子監學習的身份。

成語結構（Structure of the Idiom）：生員是一個由兩個漢字組成的成語，沒有固定的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 他在鄉試中考取了生員，進入國子監學習。

2. 這個學校培養了許多優秀的生員，成為社會的棟梁之才。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方式記憶生員一詞：

1. 將生員的發音“shēng yuán”與明代科舉考試制度聯系起來，明代科舉制度是中國古代選拔官員的一種考試制度，而生員是科舉考試中的一個階段，代表著學生通過鄉試考取，進入國子監學習的身份。

延伸學習（Extended Learning）：

1. 深入了解明代科舉制度，了解科舉考試的流程和意義。

2. 學習其他與科舉制度相關的成語，如“舉人”、“進士”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我將來想考取生員，進入國子監學習。

2. 初中生：他在鄉試中考取了生員，為了進一步提升自己的知識水平。

3. 高中生：作為生員，我將努力學習，為將來的考試做好準備。

4. 大學生：作為一名生員，我要不斷學習進步，為將來的工作做好準備。