凡數
基本解釋
猶總數。《墨子·雜守》：“先舉縣官室居，官府不急者，材之大小長短及凡數，即急先發。” 孫詒讓 間詁：“凡數，猶言大總計數也?！?清 方苞 《重修清涼寺記》：“其肇工落成之日月，用材之凡數，樂輸者之姓名，二僧自記之，以列碑陰可矣。”
成語（Idiom）：凡數
發音（Pronunciation）：fán shù
基本含義（Basic Meaning）：指所有的數目，表示總括全部。
詳細解釋（Detailed Explanation）：凡數是一個漢語成語，由“凡”和“數”兩個字組成。凡數的基本含義是指所有的數目，表示總括全部。這個成語常用于表示某個范圍內的所有事物或人，強調普遍性和全面性。
使用場景（Usage Scenarios）：凡數通常用于正式場合，可以用來描述某個范圍內的全部事物或人。它可以用于學術、社會、經濟等領域，表示總結和概括。
故事起源（Story Origin）：凡數這個成語的起源可以追溯到古代的數學概念。在古代，人們對于數學的研究非常重視，凡數就是在這個背景下形成的成語。凡數表示所有的數目，強調了數學的普遍性和全面性。
成語結構（Structure of the Idiom）：凡數是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結構。
例句（Example Sentences）：
1. 這本書收錄了凡數的知識，非常詳細。
2. 他是我們班的凡數之一，非常優秀。
3. 凡數的工作都由他負責，非常辛苦。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將凡數理解為“凡是數目”，表示所有的數目?？梢酝ㄟ^反復閱讀和使用這個成語，加深記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以學習更多與數學相關的成語，如“百發百中”、“三思而行”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（6-12歲）：我會凡數的表演，大家都來看吧！
2. 初中生（13-15歲）：凡數的問題我都能解答，數學成績一直很好。
3. 高中生（16-18歲）：凡數的知識是數學學習的基礎，要認真學習。
4. 大學生（19-22歲）：凡數的研究是數學專業的重要內容之一，需要深入學習。
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