基本解釋

◎ 對(duì)癥 duìzhèng
[symptomatic] 針對(duì)具體的病癥
對(duì)癥療法

詳細(xì)解釋

針對(duì)病癥。 魯迅 《華蓋集·忽然想到一》：“我幼時(shí)曾經(jīng)牙痛，歷試諸方，只有用細(xì)辛者稍有效，但也不過(guò)麻痹片刻，不是對(duì)癥藥?！?/p>

成語(yǔ)（Idiom）：對(duì)癥

發(fā)音（Pronunciation）：duì zhèng

基本含義（Basic Meaning）：指針對(duì)疾病的癥狀或問(wèn)題，采取適當(dāng)?shù)闹委熁虼胧?/p>

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：對(duì)癥是指根據(jù)疾病的具體癥狀或問(wèn)題，針對(duì)性地采取相應(yīng)的治療或解決措施。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題與解決方案之間的匹配性和準(zhǔn)確性。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：對(duì)癥常用于描述醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的治療方法，也可以用于其他領(lǐng)域的解決問(wèn)題。例如在醫(yī)學(xué)中，對(duì)癥治療指的是根據(jù)患者的癥狀，針對(duì)性地選擇藥物或治療方法。在日常生活中，對(duì)癥也可以用于描述解決問(wèn)題時(shí)采取的恰當(dāng)措施。

故事起源（Story Origin）：對(duì)癥這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《莊子·至樂(lè)》篇中，其中寫(xiě)到“病病者所以存者”（病病者，指病人；所以存者，指醫(yī)生）。這句話(huà)意味著病人生存的關(guān)鍵在于醫(yī)生對(duì)病情的準(zhǔn)確判斷和對(duì)癥治療。后來(lái)，對(duì)癥逐漸演變成了一個(gè)常用的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：對(duì)癥是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，由動(dòng)詞“對(duì)”和名詞“癥”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 醫(yī)生根據(jù)病人的癥狀對(duì)癥治療，使他很快康復(fù)。

2. 在解決問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)癥下藥，不要盲目行動(dòng)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的圖像進(jìn)行聯(lián)想來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)，比如想象一個(gè)醫(yī)生在仔細(xì)觀察病人的癥狀，并對(duì)癥下藥進(jìn)行治療。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的成語(yǔ)，如“對(duì)癥下藥”、“治病救人”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：醫(yī)生根據(jù)我的病癥給我開(kāi)了對(duì)癥的藥。

2. 初中生：面對(duì)考試壓力，我們應(yīng)該對(duì)癥下藥，采取有效的學(xué)習(xí)方法。

3. 高中生：解決社會(huì)問(wèn)題需要對(duì)癥施策，不能一刀切。

4. 大學(xué)生：作為未來(lái)醫(yī)生，我們要學(xué)會(huì)對(duì)癥治療，幫助病人恢復(fù)健康。