基本解釋

誥令。《舊唐書·文苑傳上·徐齊聃》：“ 齊聃 善於文誥，甚為當(dāng)時(shí)所稱。” 五代 王仁裕 《開(kāi)元天寶遺事·撤去燈燭》：“ 蘇頲 與 李乂 對(duì)掌文誥， 玄宗 顧念之深也。” 清 龔自珍 《對(duì)策》：“惟民生厚，因物有遷，興化善俗，制治之本，而因慮及多設(shè)科條之徒滋擾累也，與廣頒文誥之徒飾歡聽(tīng)也。” 范文瀾 蔡美彪 等《中國(guó)通史》緒言：“下面所述，主要是依據(jù) 西周 詩(shī)篇和《尚書》中 周 初文誥說(shuō)明 西周 時(shí)期基本的生產(chǎn)關(guān)系。”

成語(yǔ)（Idiom）：文誥（wén gào）

發(fā)音（Pronunciation）：wén gào

基本含義（Basic Meaning）：指文采華美，辭章翩翩的樣子。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：文誥是由“文”和“誥”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。其中，“文”指文采，即優(yōu)美的辭章；“誥”指詔書，是古代君主下達(dá)命令的一種書信形式。文誥一詞形容文采華美，辭章翩翩的樣子，多用來(lái)形容文章或辭章的優(yōu)美。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：文誥一詞多用于形容文學(xué)作品或辭章的優(yōu)美，可以用于贊美一篇文章、一段辭章或一位有才華的人。例如，在評(píng)價(jià)一篇優(yōu)秀的文章時(shí)，可以說(shuō)：“這篇文章文誥華美，字句婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。”又如，在贊美一位有才華的人時(shí)，可以說(shuō)：“他的辭章文誥動(dòng)人，堪稱一代文學(xué)大家。”

故事起源（Story Origin）：文誥一詞的起源可以追溯到《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中的一段故事。據(jù)傳，項(xiàng)羽是中國(guó)歷史上著名的軍事家和政治家，他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇名為《陳涉世家》的文章，文采華美，辭章翩翩。這篇文章被贊譽(yù)為“文誥”，成為后人稱頌的典范。因此，“文誥”一詞由此而來(lái)，用以形容文采華美的辭章。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：文誥是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 這篇文章的文誥之處在于其婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的辭章。

2. 他的演講詞文誥華美，讓聽(tīng)眾深受感動(dòng)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)以下方法記憶“文誥”一詞：

將“文”字和“誥”字分別記憶為“文采華美”和“詔書”，然后聯(lián)想“文采華美的辭章”就是“文誥”。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與文學(xué)和辭章相關(guān)的成語(yǔ)，例如“文不加點(diǎn)”、“文思泉涌”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我喜歡讀那些文誥華美的童話故事。

2. 初中生：老師的辭章文誥動(dòng)人，讓我們受益匪淺。

3. 高中生：這篇文章文誥華美，字字珠璣，讀來(lái)令人陶醉。

4. 大學(xué)生：他的詩(shī)歌作品文誥出眾，堪稱一代文學(xué)巨匠。

5. 成年人：他的辭章文誥之處在于其深刻的思考和獨(dú)特的表達(dá)方式。

希望這份學(xué)習(xí)指南能幫助你更好地理解和運(yùn)用“文誥”這個(gè)成語(yǔ)。