基本解釋

勸勉曉喻。 宋 岳飛 《奏襄陽府路差補職官措置事宜狀》：“新復州軍全藉官員葺治，若不稍加恩數，深恐無以勸諭?！薄督鹗贰な池浿径罚骸敖衿蛟傧赂髀诽嵝碳八鶎僦菘h，勸諭民戶，如有不栽及栽之不及十之三者，并以事怠慢輕重罪科之。”《醒世恒言·薛錄事魚服證仙》：“每至春間，親往各鄉，課農耕種，又把好言勸諭，教他本分為人。” 郭沫若 《今日新文字運動所應取的路向》：“反對新文字的人，我們應該盡量的勸諭，能夠使他們掉過頭來加緊學習，那是再好也沒有?！?/p>

成語（Idiom）：勸諭（quàn yù）

發音（Pronunciation）：quàn yù

基本含義（Basic Meaning）：勸告、告誡。

詳細解釋（Detailed Explanation）：勸諭是指以言語或書信等方式勸告、告誡他人，使其改正錯誤或行為不當。它強調通過勸說的方式來引導他人，以期改變其態度或行為。

使用場景（Usage Scenarios）：勸諭常用于教育、工作、家庭等各個領域，用于提醒他人注意自己的言行舉止，或者指導他人改正錯誤?？梢杂糜趧窀鎸W生學習勤奮、勸導員工遵守規章制度、勸諭親友修身養性等場景。

故事起源（Story Origin）：勸諭一詞最早出自《孟子·公孫丑下》：“勸諭不聽，雖多，亦不為勸。”意思是不聽勸告，即使勸告的人再多也不會受到影響。這個故事告訴我們，勸諭他人需要有真誠的態度和恰當的方式，才能起到積極的作用。

成語結構（Structure of the Idiom）：勸諭是一個動賓結構的成語，由動詞“勸”和動賓短語“諭”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 老師勸諭學生要好好學習，不要荒廢時間。

2. 領導勸諭員工要遵守公司的規章制度。

3. 父母勸諭孩子要懂得感恩和尊重他人。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記憶勸諭這個成語。可以想象一個人站在高處，用手勢和言語來勸告、告誡他人，使其改正錯誤。這樣的形象可以幫助記憶勸諭的含義和用法。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與勸諭相關的成語，如“勸善”、“勸學”等，以擴大對于勸諭的理解和應用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：老師勸諭我們要認真聽講，做好作業。

2. 初中生：父母勸諭我們要遵守學校的規章制度，不要違反紀律。

3. 高中生：老師勸諭我們要積極備考，爭取好成績進入理想的大學。