基本解釋

(1).指 先秦 至 漢 初學(xué)術(shù)思想的主要派別：陰陽家、儒家、墨家、名家、法家、道德家。 漢 司馬談 有《論六家之要指》，見《史記·太史公自序》。
(2).指史書之六種體裁：《尚書》記言體，《春秋》記事體，《左傳》編年體，《國語》國別體，《史記》通史紀(jì)傳體，《漢書》斷代紀(jì)傳體。 唐 劉知幾 《史通·六家》：“古往今來，質(zhì)文遞變，諸史之作，不恒厥體。榷而為論，其流有六：一曰《尚書》家，二曰《春秋》家，三曰《左傳》家，四曰《國語》家，五曰《史記》家，六曰《漢書》家。”
(3).指治《孝經(jīng)》的六位學(xué)者： 三國 吳 韋昭 、 三國 魏 王肅 、 三國 吳 虞翻 、 三國 魏 劉劭 、 隋 劉炫 、 南朝 齊 陸澄 。 唐玄宗 《＜孝經(jīng)＞序》：“ 韋昭 、 王肅 先儒之領(lǐng)袖， 虞飜 、 劉劭 抑又次焉， 劉炫 明 安國 之本， 陸澄 譏 康成 之注，在理或當(dāng)，何必求人？今故特舉六家之異同，會五經(jīng)之旨趣，約文敷暢，義則昭然。”

成語（Idiom）：六家（liù jiā）

發(fā)音（Pronunciation）：liù jiā

基本含義（Basic Meaning）：指六家之才，即指多方面的才能或智慧。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：六家源自《史記·六家論》一文，指的是先秦時期的六種不同學(xué)派，包括儒家、道家、墨家、法家、兵家和陰陽家。這六家學(xué)派代表了不同的思想觀點和學(xué)術(shù)領(lǐng)域，六家之間有相互競爭、爭論的情況，因此“六家”也表示多方面的才能或智慧。

使用場景（Usage Scenarios）：六家常用于形容一個人具有多方面的才能或智慧，可以用來稱贊一個人的全面發(fā)展和博學(xué)多才。

故事起源（Story Origin）：六家源自《史記·六家論》一篇文章，是司馬遷在西漢時期編寫的一部歷史著作。該篇文章主要介紹了六種不同學(xué)派的觀點和思想，以及它們之間的爭論和競爭。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：形容詞+名詞

例句（Example Sentences）：

1. 他是六家之才，無論什么領(lǐng)域都有出色的表現(xiàn)。

2. 這位學(xué)者不僅精通儒家經(jīng)典，還對道家、墨家等六家學(xué)派都有深入研究。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將六個學(xué)派的名稱記憶起來，以幫助記憶這個成語。例如，儒家、道家、墨家、法家、兵家和陰陽家，可以聯(lián)想為一個學(xué)術(shù)界的“六家大聯(lián)盟”。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多關(guān)于六家學(xué)派的內(nèi)容，深入了解中國古代思想文化的發(fā)展和演變。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我想成為一個六家之才，不僅要學(xué)好數(shù)學(xué)，還要懂得繪畫和音樂。

2. 初中生：他在學(xué)校里是一個六家之才，不僅成績優(yōu)秀，還擅長各種體育運(yùn)動。

3. 高中生：我希望自己能成為一個六家之才，不僅要在學(xué)術(shù)上有所建樹，還要具備領(lǐng)導(dǎo)才能和社交能力。

4. 大學(xué)生：他是學(xué)校里的六家之才，不僅在學(xué)術(shù)上有突出表現(xiàn)，還參與了多個社團(tuán)和項目。