基本解釋

亦作“ 文扎 ”。文書。《后漢書·黨錮傳·劉祐》：“ 祐 初察孝廉，補尚書侍郎，閑練故事，文札強辨，每有奏議，應(yīng)對無滯，為僚類所歸。”中國近代史資料叢刊《太平天囯·干王洪寶制》：“月俸少而刻剝多，職卑尤苦；陽受官而陰削職，文扎難憑。”

成語（Idiom）：文札（wén zhá）

發(fā)音（Pronunciation）：wén zhá

基本含義（Basic Meaning）：文札是指用文字記錄下來的重要信息或者要點。它是一種記載、傳承和交流知識的工具。

詳細解釋（Detailed Explanation）：文札一詞源于古代的紙張制度。在古代，人們使用紙張記錄文字，然后將其折疊成小片，方便攜帶和存放。這些折疊的紙片被稱為“文札”。文札通常包含重要的信息、要點或者筆記，用于傳遞知識和信息。

使用場景（Usage Scenarios）：文札這個成語在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)不常使用，但可以用于描述書寫、記事、記錄信息的行為。比如，你可以用文札來表達寫日記、做筆記、整理資料等含義。

故事起源（Story Origin）：文札一詞最早出現(xiàn)在《史記·秦始皇本紀(jì)》中。據(jù)記載，秦始皇在統(tǒng)一六國之后，下令將各國的典籍焚毀，以求統(tǒng)一思想。但是，為了保留有價值的知識，他派遣人員將這些知識記錄在文札上，然后密藏在地下宮殿中。這個故事體現(xiàn)了文札的重要性和傳承知識的意義。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：文札是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 我用文札記錄下了今天的學(xué)習(xí)心得。

2. 他把重要的會議要點都寫在了文札上。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶文札這個成語：

1. 將“文”字和“札”字分開記憶，然后聯(lián)想“文”字代表文字，而“札”字代表折疊的紙張。

2. 將“文札”這個成語和實際使用文札的場景聯(lián)系起來，例如寫日記、做筆記等。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對文札這個成語感興趣，你可以進一步學(xué)習(xí)古代紙張制度和古代書寫方式，了解古代文化和知識傳承的方式。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師教我們用文札記下課堂筆記。

2. 初中生：我用文札整理了這個學(xué)期的復(fù)習(xí)要點。

3. 高中生：我用文札記錄了這本書的重要觀點。

4. 大學(xué)生：我用文札整理了這門課的學(xué)習(xí)資料。

5. 成年人：我習(xí)慣用文札來記錄工作中的重要信息。