基本解釋

◎ 分區(qū) fēnqū
(1) [zone]∶輕工業(yè)、重工業(yè)、住宅、辦公樓及其他房屋在土地使用總平面布置圖上的標(biāo)志
(2) [subregion]∶一個(gè)區(qū)的小區(qū)
經(jīng)濟(jì)分區(qū)
◎ 分區(qū) fēnqū
[district] 劃分成區(qū)或組織成區(qū)
這個(gè)地區(qū)僅僅是根據(jù)人口數(shù)字來分區(qū)的

英文翻譯

1.subregion; subarea; partition; zone

詳細(xì)解釋

(1).劃分區(qū)域。 南朝 齊 謝朓 《和王著作融八公山》詩(shī)：“茲嶺復(fù)巑岏，分區(qū)奠 淮 服。東限 瑯琊 臺(tái)，西距 孟諸 陸。”
(2).區(qū)分。 宋 蔡絛 《鐵圍山叢談》卷四：“凡所寓書畫，篋笥中百物歷歷分區(qū)，不遺一毫毛。” 劉師培 《＜文說＞序》：“而字類分區(qū)，文詞綴系，咸矜自得。”

成語(yǔ)（Idiom）：分區(qū)（fēn qū）

發(fā)音（Pronunciation）：fēn qū

基本含義（Basic Meaning）：將一個(gè)整體劃分為不同的區(qū)域或部分。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：分區(qū)是一個(gè)用來描述將一個(gè)整體劃分為不同的區(qū)域或部分的成語(yǔ)。它表示對(duì)某個(gè)整體進(jìn)行細(xì)分，將其劃分為不同的部分或區(qū)域，以便更好地管理、組織或使用。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：分區(qū)這個(gè)成語(yǔ)常常用于描述管理、組織或規(guī)劃方面的情境。比如，在城市規(guī)劃中，可以使用分區(qū)來劃分不同的功能區(qū)域，如商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)等。在學(xué)校管理中，可以使用分區(qū)來劃分不同的學(xué)生群體，如年級(jí)分區(qū)、班級(jí)分區(qū)等。在工程項(xiàng)目中，可以使用分區(qū)來劃分不同的工作區(qū)域，以便更好地進(jìn)行工作分配和協(xié)調(diào)。

故事起源（Story Origin）：分區(qū)這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到古代中國(guó)的土地管理制度。在古代，土地被劃分為不同的區(qū)域，用于農(nóng)田、住宅、公共設(shè)施等不同的用途。這種劃分使得土地的使用更加有序和高效。后來，分區(qū)這個(gè)概念逐漸延伸到其他領(lǐng)域，成為了一個(gè)常用的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：分區(qū)是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 在城市規(guī)劃中，我們需要將城市劃分為不同的分區(qū)，以便更好地滿足不同人群的需求。

2. 這個(gè)學(xué)校采取了分區(qū)的管理方式，將學(xué)生按照年級(jí)劃分到不同的區(qū)域。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“分”字和“區(qū)”字進(jìn)行聯(lián)想來記憶這個(gè)成語(yǔ)。想象一個(gè)地圖被劃分成多個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有不同的特點(diǎn)和用途，這樣可以幫助記憶成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與分區(qū)相關(guān)的成語(yǔ)，如“劃分”、“劃界”等，以擴(kuò)展對(duì)這個(gè)概念的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我們學(xué)校里有分區(qū)，一樓是教室區(qū)，二樓是圖書館區(qū)。

2. 初中生：為了更好地管理學(xué)生，我們學(xué)校把學(xué)生分區(qū)，每個(gè)年級(jí)都有自己的樓層。

3. 高中生：在考試期間，學(xué)校會(huì)把學(xué)生分區(qū)，以保證每個(gè)考場(chǎng)的安靜和秩序。

4. 大學(xué)生：校園里有不同的分區(qū)，有學(xué)生宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)等。

希望以上學(xué)習(xí)指南對(duì)你有所幫助！