基本解釋

(1).征調(diào)(物資或人員)。《后漢書·朱穆傳》：“京師諸官費(fèi)用增多，詔書發(fā)調(diào)或至十倍。”《三國(guó)志·魏志·王脩傳》：“ 膠東 令 公沙盧 宗彊，自為營(yíng)塹，不肯應(yīng)發(fā)調(diào)。”《三國(guó)志·魏志·曹洪傳》“乃得免官削爵土” 裴松之 注引 三國(guó) 魏 魚豢 《魏略》：“初， 太祖 為司空時(shí)，以己率下，每歲發(fā)調(diào)，使本縣平貲。”
(2).發(fā)出的曲調(diào)。 唐 白居易 《夜聞歌者》詩(shī)：“鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絶。”
(3).指出口，出聲。 清 李漁 《閑情偶寄·詞曲上·音律》：“無眼之棋，死棋也，看不動(dòng)情，唱不發(fā)調(diào)者。”
(4).表現(xiàn)的情調(diào)。 元 辛文房 《唐才子傳·李頎》：“工詩(shī)，發(fā)調(diào)既清，修辭亦秀，雜歌咸善，玄理最長(zhǎng)。”

成語（Idiom）：發(fā)調(diào)（fā diào）

發(fā)音（Pronunciation）：fā diào

基本含義（Basic Meaning）：指發(fā)表言論或文章時(shí)的語調(diào)和態(tài)度。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：發(fā)調(diào)是由“發(fā)表”和“語調(diào)”兩個(gè)詞組成的成語。它形容發(fā)表言論或文章時(shí)的語調(diào)和態(tài)度。發(fā)調(diào)常常用來形容言辭激烈、態(tài)度強(qiáng)硬、氣勢(shì)逼人的場(chǎng)合。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：發(fā)調(diào)常用于描述辯論、演講、辭職信、文章等需要表達(dá)強(qiáng)烈態(tài)度和立場(chǎng)的場(chǎng)合。

故事起源（Story Origin）：發(fā)調(diào)的故事起源于南朝梁代的文學(xué)家蕭統(tǒng)。據(jù)說，蕭統(tǒng)在寫文章時(shí)，常常字字犀利，語氣強(qiáng)硬，給人一種犀利的感覺。因此，人們就用“發(fā)調(diào)”來形容他的文章。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：發(fā)調(diào)是一個(gè)由兩個(gè)詞組成的成語，其中“發(fā)”是動(dòng)詞，“調(diào)”是名詞。

例句（Example Sentences）：

1. 他的辭職信寫得發(fā)調(diào)十足，讓人不得不重視他的訴求。

2. 演講者的發(fā)調(diào)激動(dòng)人心，贏得了觀眾的掌聲。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想“發(fā)調(diào)”這個(gè)成語的發(fā)音，將其與“發(fā)表言論時(shí)的語調(diào)和態(tài)度”這個(gè)含義聯(lián)系起來，形成記憶的聯(lián)結(jié)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)的其他成語，了解它們的含義和用法，豐富自己的詞匯和表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 幼兒園學(xué)生：老師說話的發(fā)調(diào)非常嚴(yán)肅，讓我們都害怕。

2. 小學(xué)生：我喜歡看那個(gè)主持人，他的發(fā)調(diào)很有趣。

3. 初中生：老師的講課發(fā)調(diào)很激動(dòng)，讓我們更容易理解知識(shí)。

4. 高中生：這篇文章的發(fā)調(diào)很有力，讓人印象深刻。

5. 大學(xué)生：他的演講發(fā)調(diào)激情四溢，引發(fā)了觀眾的共鳴。