成語(yǔ)（Idiom）：答不也

發(fā)音（Pronunciation）：dá bù yě

基本含義（Basic Meaning）：表示對(duì)某種情況或問(wèn)題無(wú)法給出明確答案或判斷。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：答不也是一個(gè)用于形容無(wú)法給出明確答案或判斷的情況的成語(yǔ)。它通常用于強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題或情況的復(fù)雜性或難以解決性。答不也的使用可以表達(dá)出對(duì)問(wèn)題的思考和猶豫，或者是對(duì)某個(gè)問(wèn)題的無(wú)奈和無(wú)法解決的感覺(jué)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：答不也常常用于討論復(fù)雜的問(wèn)題、爭(zhēng)議的話(huà)題或者沒(méi)有明確答案的情況。它可以用于日常對(duì)話(huà)、寫(xiě)作、演講等場(chǎng)合，表達(dá)出自己對(duì)問(wèn)題的思考和猶豫，或者是對(duì)某個(gè)問(wèn)題的無(wú)奈和無(wú)法解決的感覺(jué)。

故事起源（Story Origin）：《左傳·昭公二十四年》中有一則故事，講述了春秋時(shí)期魯國(guó)公子重耳受到楚國(guó)王子的邀請(qǐng)，但他卻無(wú)法決定是否應(yīng)該去楚國(guó)。于是他向魯國(guó)大夫仲尼請(qǐng)教，仲尼告訴他：“答不也，是也。”意思是無(wú)法給出明確答案，也是一種答案。這個(gè)故事成為了“答不也”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：答不也是一個(gè)由動(dòng)詞“答”和副詞“也”組成的成語(yǔ)。其中，“答”表示回答、解答的意思，“也”表示也是、也算的意思。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)問(wèn)題太復(fù)雜了，我答不也。

2. 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們答不也，需要進(jìn)一步調(diào)查研究。

3. 他問(wèn)我最喜歡的顏色是什么，我答不也，因?yàn)槲蚁矚g很多顏色。

記憶技巧（Memory Techniques）：想象自己在面對(duì)一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，無(wú)法給出明確答案，感到很困惑。將這種情景與“答不也”這個(gè)成語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，幫助記憶其含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：學(xué)習(xí)更多的成語(yǔ)和俗語(yǔ)，豐富自己的漢語(yǔ)表達(dá)能力。可以閱讀成語(yǔ)故事，了解其起源和用法。同時(shí)，積累更多的例句，加深對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：這道題太難了，我答不也。

2. 初中生：老師問(wèn)我為什么遲到了，我答不也，因?yàn)槲亿s丟了鑰匙。

3. 高中生：對(duì)于未來(lái)的職業(yè)選擇，我答不也，還需要更多的了解和思考。

4. 大學(xué)生：面試官問(wèn)我對(duì)公司的發(fā)展前景有什么看法，我答不也，因?yàn)槲疫€沒(méi)有詳細(xì)了解過(guò)公司的情況。