手訣
基本解釋
手法訣竅。 唐 段成式 《酉陽雜俎續集·寺塔記下》：“院門里 盧楞伽 ，嘗學 吳 勢， 吳 亦授以手訣，乃畫總持三門寺，方半， 吳 大賞之。” 清 趙翼 《生帖拜喜為師遂授法而去戲調子才》詩：“但問何以報？手訣謝披豁。”
成語（Idiom）：手訣
發音（Pronunciation）：shǒu jué
基本含義（Basic Meaning）：指掌握技藝的要領或竅門。
詳細解釋（Detailed Explanation）：手訣是由“手”和“訣”兩個字組成的成語。手指人的手部，訣指要領、竅門。手訣形容掌握某種技藝的要領或竅門，指的是掌握了這些技藝的關鍵和精髓。
使用場景（Usage Scenarios）：手訣常用于描述掌握某種技藝的關鍵要領，可以用來形容熟練掌握某項技能的人或者指導他人學習某項技藝。
故事起源（Story Origin）：關于手訣的具體故事起源尚無明確記載，但是這個成語的使用可以追溯到古代技藝的傳承和研究中。
成語結構（Structure of the Idiom）：手訣是一個形容詞短語，由名詞“手”和名詞“訣”組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他掌握了這門技藝的手訣，所以在這個領域非常有造詣。
2. 這本書詳細介紹了烹飪的手訣，對于想學習烹飪的人非常有幫助。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將手訣記憶為“掌握技藝的關鍵要領”，并通過與實際生活中掌握某種技藝的場景聯系起來，加深記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解其他與技藝、學習相關的成語，如“心得”、“訣竅”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我學會了游泳的手訣，現在可以自己在水里游了！
2. 初中生：老師教我們學習的手訣是多做題，多總結。
3. 高中生：我學習化學的手訣是理論聯系實際，多做實驗。
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