基本解釋

[釋義]
(名)指金、木、水、火、土五種物質。我國古代思想家企圖用這五種物質來說明世界萬物的起源。迷信的人用五行相生相克的道理來推算人的命運。
[構成]
偏正式：五（行
[例句]
最近開始研究五行理論了。（作定語）

英文翻譯

1.{中醫(yī)} the five elements (metal, wood, water, fire and earth, held by the ancients to compose the physical universe and later used in traditional Chinese medicine to explain various physiological and pathological phenomena)

詳細解釋

◎ 五行 wǔxíng
(1) [five elements;five elements of metal,wood,water,fire and earth]∶指金、木、水、火、土,古人認為這五種物質構成世界萬物,中醫(yī)用五行說明生理、病理上的種種現象,迷信的人用五行推算人的命運
(2) [the five constant virtues]∶見“五常”
(1).水、火、木、金、土。我國古代稱構成各種物質的五種元素，古人常以此說明宇宙萬物的起源和變化?！稌じ适摹罚骸?有扈氏 威侮五行，怠棄三正。” 孔穎達 疏：“五行，水、火、金、木、土也?！薄犊鬃蛹艺Z·五帝》：“天有五行，水、火、金、木、土，分時化育，以成萬物。” 清 厲鶚 《東城雜記·備萬齋》：“且人也，同得陰陽五行之氣以成形也?！?br>(2).舊時星相家以五行生尅推算命運。因亦用以稱命運。 元 鄭光祖 《王粲登樓》第一折：“則為我五行差，沒亂的難迭辦，幾能勾青瑣點朝班?！?明 沉受先 《三元記·議親》：“藥無功、神不靈，禍福難明也，須請星士前來問五行?！?br>(3).五種行為?！?a href="/r_ci_4c0d31f14b8a027d80ecd66e21646064/" target="_blank">禮記·鄉(xiāng)飲酒義》：“貴賤明，隆殺辨，和樂而不流，弟長而無遺，安燕而不亂，此五行者，足以正身安國矣。”
(4).星名?！?a href="/r_ci_42cc8f45b7cf44f892515e7d9d653200/" target="_blank">韓非子·飾邪》：“此非豐隆，五行、太一、王相、攝提、六神、五括、天河、殷搶、歲星非數年在西也。”
(5).樂舞名?！?a href="/r_ci_9ed8a813edca1cb766b941c9fc895586/" target="_blank">史記·孝文本紀》：“舞者，所以明功也。 高廟 酎，奏《武德》、《文始》、《五行》之舞。” 裴骃 集解引 孟康 曰：“《武德》， 高祖 所作也?！?a href="/r_ci_b76ebbfc15c99958de7b5aef069f3527/" target="_blank">文始》， 舜 舞也?！?a href="/r_ci_565a3ce296a7e5db5f8d8caae901afbc/" target="_blank">五行》， 周 舞也?！?章炳麟 《訄書·訂文·附正名雜義》：“《文始》、《五行》， 唐 后亦闕。”
(6).《五行志》的簡稱。 唐 劉知幾 《史通·書志》：“若乃《五行》《藝文》， 班 補 子長 之闕。”《通志·總序》：“臣故削去《五行》而作《災祥略》?！?br>(7).五種德行。即五常：仁、義、禮、智、信?！?a href="/r_ci_d2585b620ce6a400601192e1b05b0608/" target="_blank">荀子·非十二子》：“案往舊造説，謂之五行?！?楊倞 注：“五行，五常，仁、義、禮、智、信是也?！?宋 戴埴 《鼠璞·騶虞》：“ 漢 儒尚符瑞，以龍麟鳳龜為四靈，后增騶虞，以配五行。曰龍仁獸，鳳禮獸，騶虞義獸，龜麟知與信獸，誣罔可知。”
(8).五種德行。孝的五行：莊、忠、敬、篤、勇?！秴问洗呵铩ば⑿小罚骸熬犹幉磺f非孝也，事君不忠非孝也，蒞官不敬非孝也，朋友不篤非孝也，戰(zhàn)陣無勇非孝也。五行不遂，災及乎親，敢不敬乎。”
(9).五種德行。將的五行：柔、剛、仁、信、勇?！?a href="/r_ci_6dbde47615caac29cd51231b075a955c/" target="_blank">淮南子·兵略訓》：“所謂五行者，柔而不可卷也，剛而不可折也，仁而不可犯也，信而不可欺也，勇而不可陵也。”
(10).佛典中指布施行、持戒行、忍辱行、精進行、止觀行。見《大乘起信論》。又指圣行、梵行、天行、嬰兒行、病行。見《涅槃經》。

成語（Idiom）：五行

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ xíng

基本含義（Basic Meaning）：五行是中國古代哲學中的重要概念，指的是金、木、水、火、土這五種基本元素或物質，也代表了宇宙萬物的基本屬性和相互關系。

詳細解釋（Detailed Explanation）：五行理論起源于中國古代的自然觀察和哲學思考，認為宇宙萬物都可以歸納為五種基本元素或物質，即金、木、水、火、土。每種元素代表著不同的屬性和特征，相互之間存在著相生相克的關系。金生水，水生木，木生火，火生土，土生金，形成了一個循環(huán)的關系。五行理論也被應用于中醫(yī)、風水、農業(yè)等領域。

使用場景（Usage Scenarios）：五行常常用來形容事物的屬性和相互關系，可以用于各種場合，包括日常生活、文學作品、演講等。特別是在中醫(yī)和風水領域，五行被廣泛運用于診斷疾病、布局房屋等方面。

故事起源（Story Origin）：五行理論最早可以追溯到中國古代的《易經》（Book of Changes），它是一部古代哲學經典，包含了對宇宙和人生的觀察和思考?！兑捉洝分刑岬搅宋逍械母拍?，并將其與天地萬物的關系相聯系。

成語結構（Structure of the Idiom）：五行是一個由兩個字組成的成語，其中“五”表示數量，表示五種元素；“行”表示行動、屬性、規(guī)則等含義。

例句（Example Sentences）：

1. 五行相生相克是中國古代哲學的重要理論。

2. 中醫(yī)認為五行的平衡對人體健康至關重要。

3. 在風水學中，五行的運用可以改變環(huán)境的氣場。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將五行的五個字母首字母組合起來，形成一個記憶詞，如“金木水火土”可以記憶為“金木水火土”。另外，可以通過與中醫(yī)、風水等相關的圖像進行聯想，加深記憶。

延伸學習（Extended Learning）：學習五行理論可以進一步了解中國古代哲學和文化，可以深入研究中醫(yī)、風水等領域的知識。同時，也可以學習其他與五行相關的成語、詩詞等，拓寬自己的詞匯和文化素養(yǎng)。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 幼兒園學生：我喜歡畫五顏六色的畫，五行元素都有。

2. 小學生：五行相生相克的規(guī)律讓我對自然更加好奇。

3. 初中生：學習五行理論可以幫助我們更好地理解中醫(yī)的原理。

4. 高中生：風水學中的五行運用可以改變環(huán)境的氣場，影響人的運勢。

5. 大學生：研究五行理論可以拓寬我們的視野，了解不同文化的思維方式。