尺函
基本解釋
指信函。 宋 岳珂 《寶真齋法書贊·晁無咎金山詩帖跋》：“所託訪求之士友，以尺函至。”
成語（Idiom）：尺函
發音（Pronunciation）：chǐ hán
基本含義（Basic Meaning）：指衡量人才或事物的標準或尺度。
詳細解釋（Detailed Explanation）：尺函這個成語由“尺”和“函”兩個字組成。尺，指的是一種測量長度的工具，可以用來衡量物體的大小；函，指的是一種裝信件的容器。尺函的含義是用尺來衡量函，意味著用一個標準或尺度來評價人才或事物的好壞。這個成語形象地表達了評判人才或事物的標準或準則。
使用場景（Usage Scenarios）：尺函這個成語常用于形容評價人才或事物的標準。可以用來表達對某個人或事物的評價，或者用來提醒人們在評價他人或事物時要有一個客觀公正的標準。
故事起源（Story Origin）：尺函這個成語最早出現在《禮記·曲禮上》。據說，在古代，官員選拔的時候，會將函內裝有考題的紙條發給候選人，候選人需要在規定的時間內回答問題。有一次，一位官員發函給人才選拔考試的候選人，但是他的信函只有尺長，沒有裝紙條的函子。這個故事傳開后，人們用“尺函”來形容評價人才或事物的標準。
成語結構（Structure of the Idiom）：尺函屬于“名物狀”結構的成語，由一個名詞（尺）和一個名詞（函）組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他的才華非常出眾，不愧是我們公司的尺函人才。
2. 這個項目的成功與否，要看我們的管理團隊能否用正確的尺函來衡量。
3. 在招聘過程中，我們要用尺函來評判應聘者的能力和素質。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記憶尺函這個成語。可以想象一個人手持一把尺子，用它來衡量一個裝有信件的函子。這樣的形象可以幫助記憶成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：你可以進一步學習其他與人才或事物評價相關的成語，例如“舉一反三”、“以貌取人”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 幼兒園學生：“老師說我是班級里最聰明的，我是尺函學生！”
2. 小學生：“老師用尺函來評選我們班的班干部，我要努力爭取當班長！”
3. 初中生：“老師說我們的作文水平要達到尺函標準，我要多讀書提高寫作能力。”
4. 高中生：“大學錄取的標準很高，我們要通過高考達到尺函的要求。”
5. 大學生：“在求職過程中，我們要展現自己的優勢，讓用人單位將我們視為尺函人才。”
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