成語（Idiom）：咎責(zé)（jiù zé）

發(fā)音（Pronunciation）：jiù zé

基本含義（Basic Meaning）：責(zé)備、指責(zé)他人的過錯或錯誤。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：咎責(zé)是由兩個漢字組成的成語，咎指責(zé)備，責(zé)指責(zé)任。咎責(zé)表示對他人的過錯或錯誤進(jìn)行責(zé)備和指責(zé)。它強(qiáng)調(diào)對他人的過錯不掩蓋，不姑息，以期改正錯誤，促進(jìn)個人和社會的進(jìn)步。

使用場景（Usage Scenarios）：咎責(zé)常用于描述對他人的過錯進(jìn)行批評和指責(zé)的情景。它可以用于家庭、學(xué)校、工作場所等各個領(lǐng)域。例如，在家庭中，父母可以對孩子的錯誤行為進(jìn)行咎責(zé)，以教育他們正確的道德觀和行為規(guī)范。在工作場所，領(lǐng)導(dǎo)可以對員工的疏忽大意進(jìn)行咎責(zé)，以促使他們改正錯誤并提高工作質(zhì)量。

故事起源（Story Origin）：咎責(zé)這個成語的起源可以追溯到中國古代的《左傳》?！蹲髠鳌肥且徊坑涊d春秋時(shí)期歷史的重要史書，其中有一則故事講述了一個叫做咎犯的人因?yàn)榉噶俗锉慌刑幩佬?。他的兒子咎?zé)在廟堂上哭訴父親的冤屈，引起了眾人的同情和關(guān)注。這個故事后來被人們引申為“咎責(zé)”，表示對他人的過錯進(jìn)行責(zé)備和指責(zé)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：咎責(zé)是一個由兩個單獨(dú)的漢字組成的成語，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他的錯誤行為受到了老師的嚴(yán)厲咎責(zé)。

2. 領(lǐng)導(dǎo)對他的工作態(tài)度進(jìn)行了嚴(yán)肅的咎責(zé)。

3. 我們應(yīng)該勇于批評和咎責(zé)自己，以促進(jìn)個人成長。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶咎責(zé)這個成語?？梢韵胂笠粋€人因?yàn)榉噶隋e誤而受到責(zé)備和指責(zé)的情景，將這個情景與成語咎責(zé)聯(lián)系在一起，幫助記憶其含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與責(zé)備和指責(zé)相關(guān)的成語，如“指責(zé)”、“責(zé)怪”等，以擴(kuò)大詞匯量和提高語言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師對他的作業(yè)不認(rèn)真批改，他應(yīng)該咎責(zé)老師。

2. 初中生：班主任對學(xué)生的紀(jì)律問題進(jìn)行了嚴(yán)厲的咎責(zé)。

3. 高中生：學(xué)生會主席因?yàn)楣ぷ鞑回?fù)責(zé)任受到了校長的嚴(yán)厲咎責(zé)。

4. 大學(xué)生：團(tuán)隊(duì)合作中，他因?yàn)楣ぷ鞑涣κ艿搅私M員的咎責(zé)。

5. 成年人：公司領(lǐng)導(dǎo)對員工的失誤進(jìn)行了公開的咎責(zé)。