基本解釋

(1).謂人的六種美德。《書(shū)·皋陶謨》：“日嚴(yán)祗敬六德，亮采有邦。”按，“六德”即“九德”“寬而栗，柔而立，愿而恭，亂而敬，擾而毅，直而溫，簡(jiǎn)而廉，剛而塞，彊而義”中的六種。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·才略》：“ 虞 夏 文章，則有 皋陶 六德。” 明 唐順之 《廷試策一道》：“ 禹 曰：‘知人則哲，能官人；安民則惠，黎民懷之。’分之以三德、六德，皆以廣知人之旨也。”
(2).古代使臣的六項(xiàng)守則。《國(guó)語(yǔ)·魯語(yǔ)下》：“《皇皇者華》，君教使臣曰‘每懷靡及’，諏、謀、度、詢，必咨於周。敢不拜教。臣聞之曰：‘懷和為每懷，咨才為諏?zhuān)墒聻橹\，咨義為度，咨親為詢，忠信為周。’君貺使臣以大禮，重之以六德，敢不重拜。” 韋昭 注：“六德，謂諏也，謀也，度也，詢也，咨也，周也。”
(3). 周 大司徒教民的六項(xiàng)道德標(biāo)準(zhǔn)。《周禮·地官·大司徒》：“以鄉(xiāng)三物，教萬(wàn)民而賓興之。一曰六德：知、仁、圣、義、忠、和。” 清 姚鼐 《乾隆庚寅科湖南鄉(xiāng)試策問(wèn)》之一：“昔 箕子 言五事，《周禮》言六德， 孔子 四教：文、行、忠、信而已。”
(4).兵家之六德：禮、仁、信、義、勇、智。《司馬法·仁本》：“古者逐奔不過(guò)百步，縱綏不過(guò)三舍，是以明其禮也。不窮不能而哀憐傷病，是以明其仁也。成列而鼓，是以明其信也。爭(zhēng)義不爭(zhēng)利，是以明其義也。又能舍服，是以明其勇也。知終知始，是以明其智也。六德以時(shí)合教，以為民紀(jì)之道也。”

成語(yǔ)（Idiom）：六德（liù dé）

發(fā)音（Pronunciation）：liù dé

基本含義（Basic Meaning）：六種美德，即仁、義、禮、智、信、忠。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：六德是中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于完善人格修養(yǎng)的要求，也是古代儒家思想的核心之一。六德分別是：仁、義、禮、智、信、忠。這六種美德代表了一個(gè)人應(yīng)具備的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。

- 仁：指待人寬厚、慈愛(ài)、關(guān)心他人的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)。

- 義：指做事情講究道義、公正、公平，以及對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

- 禮：指遵循社會(huì)規(guī)范，尊重他人，注重禮儀和儀式。

- 智：指具備智慧、知識(shí)，能夠正確判斷和決策。

- 信：指言行一致，誠(chéng)實(shí)守信，不欺騙他人。

- 忠：指對(duì)國(guó)家、家庭、朋友等忠誠(chéng)，堅(jiān)守信仰和信念。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：六德是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的核心價(jià)值觀之一，可以應(yīng)用于各個(gè)方面的生活和工作中。無(wú)論是對(duì)待家人、朋友，還是處理社交關(guān)系、工作事務(wù)，都可以參考六德的要求來(lái)行事。在教育領(lǐng)域，也可以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)六德，提高道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

故事起源（Story Origin）：六德的概念最早可追溯到《中庸》一書(shū)，是孔子的弟子子思提出的。在古代儒家思想中，六德被視為修身齊家治國(guó)平天下的基本要素，是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的關(guān)鍵。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：六德是由“六”和“德”兩個(gè)詞組成，其中“六”表示數(shù)量，表示六種美德的總和，“德”表示道德、美德。

例句（Example Sentences）：

1. 她以仁、義、禮、智、信、忠為準(zhǔn)則，受到了大家的尊敬和喜愛(ài)。

2. 這個(gè)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的六德，希望他們成為有道德修養(yǎng)的人才。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶六德可以使用聯(lián)想記憶法，將每個(gè)德與一個(gè)形象連結(jié)起來(lái)，形象可以是一個(gè)具體的人物或物品，便于記憶和理解。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和儒家思想感興趣，你可以進(jìn)一步了解《論語(yǔ)》和《大學(xué)》等經(jīng)典著作，深入了解儒家思想的核心價(jià)值觀。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我要努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有仁、義、禮、智、信、忠的好孩子。

2. 初中生：作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)六德，為將來(lái)的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

3. 高中生：六德是我們塑造自己品格的基石，我們要以此為準(zhǔn)則，做出正確的選擇。

4. 大學(xué)生：大學(xué)生應(yīng)該具備六德，不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要注重道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。