究味
究味（jiū wèi）
發(fā)音：jiū wèi
基本含義：深入思考，探索事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。
詳細解釋：究味是一個由兩個漢字組成的成語，究意指深入研究、探究，味指品味、感受。究味的意思是通過深入思考和品味，探索事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。這個成語強調(diào)了對事物進行深入思考和體驗的重要性，以便更好地理解和把握事物。
使用場景：究味通常用于描述人們對于某個問題、某個事物或某個現(xiàn)象進行深入思考和探索的情況。例如，當我們面對一個復(fù)雜的問題時，我們可以說“我們需要對這個問題進行究味，才能找到合適的解決辦法。”
故事起源：究味這個成語的故事起源于《左傳·僖公二十三年》。故事中，孔子在給學生們講解《詩經(jīng)》時，有一個學生問到了一個問題，孔子沒有立即回答，而是陷入了深思。最后，孔子回答了學生的問題，并說：“究味，吾嘗終日而思矣。”這個故事表達了孔子對于學習的態(tài)度，即深入思考和探索。
成語結(jié)構(gòu)：究味由兩個漢字組成，究意指深入研究、探究，味指品味、感受。
例句：
1. 他對這個問題進行了深入的究味，終于找到了解決辦法。
2. 面對這個復(fù)雜的現(xiàn)象，我們需要進行究味，才能理解它的本質(zhì)。
記憶技巧：可以通過將究味拆分為兩個部分來記憶。究意指深入研究、探究，味指品味、感受。可以想象自己在品味一種美食時，通過深入品味，來探索食物的味道和內(nèi)涵。
延伸學習：可以進一步學習其他與思考、探索相關(guān)的成語，如“探究”、“思考”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我對這個問題進行了究味，才找到了正確答案。
2. 初中生：老師要求我們對這個實驗進行究味，以便更好地理解科學原理。
3. 高中生：面對這個復(fù)雜的文學作品，我們需要進行究味，才能理解作者的意圖。
4. 大學生：在研究領(lǐng)域中，我們需要進行究味，才能做出有意義的發(fā)現(xiàn)。
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