對課
基本解釋
◎ 對課 duìkè
[supply the antithesis to a given phrase] 舊時學習詞句和準備做詩的一組練習。如:老師說“雨”,學生對“風”;老師說“桃紅”,學生對“柳綠”
詳細解釋
舊時私塾中的一種功課，即對對子。《西湖二集·愚郡守玉殿生春》：“那時方會得對課，你道他對的課是怎么樣妙的？ 李先生 道：‘一雙征雁向南飛。’ 趙雄 對道：‘兩隻燒鵝朝北走。’” 蔡元培 《我在教育界的經驗》：“對課與現在的造句法相近。大約由一字到四字，先生出上聯，學生想出下聯來。不但名詞要對名詞，靜詞要對靜詞，動詞要對動詞；而且每一種詞里面，又要取其品性相近的。例如先生出一山字，是名詞，就要用海字或水字來對他，因為都是地理的名詞。” 魯迅 《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》：“對課也漸漸地加上去，從三言到五言，終于到七言。”
成語（Idiom）：對課
發音（Pronunciation）：duì kè
基本含義（Basic Meaning）：相對、對照
詳細解釋（Detailed Explanation）：對課是指相對比較、對照學習，通過比較來加深對事物的理解。
使用場景（Usage Scenarios）：對課常用于教育場景中，比如老師可以讓學生對比不同的事物或觀點，以便更好地理解和掌握知識。
故事起源（Story Origin）：對課這個成語最早出現在《晉書·徐羨之傳》中。徐羨之是晉朝的一位文學家，他在文章中用到了“對課”一詞，意思是相對比較、對照學習。后來這個詞被引申為成語。
成語結構（Structure of the Idiom）：對課是一個動賓結構的成語，由動詞“對”和名詞“課”組成。
例句（Example Sentences）：
1. 老師讓我們對課，看看兩種方法的差異。
2. 這本書可以作為對課的參考資料。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過類比記憶來記憶對課這個成語。將“對”字看作兩個人相對站在一起，同時學習對比，就可以記住對課的含義。
延伸學習（Extended Learning）：學習對課的同時，還可以了解其他類似的成語，比如“對簿公堂”、“對牛彈琴”等，以擴展對成語的理解和運用能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我喜歡和同學一起對課，可以互相交流學習。
2. 初中生：老師讓我們對課，比較了不同的解題方法，我更明白了。
3. 高中生：學習歷史的時候，老師常常讓我們對課，通過對比不同的歷史事件，可以深入理解歷史的發展。
4. 大學生：在學習專業知識時，對課是一種重要的學習方法，可以幫助我們更好地理解和掌握知識。
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