司李
基本解釋
(1).官名。即司理。 清 周亮工 《理信存稿序》：“且天下知司李一官，係於國(guó)家之憲紀(jì)，生民之利害，彰彰如是。” 清 李漁 《比目魚(yú)·定優(yōu)》：“在下是 汀州 司李的管家。我老爺前去上任，假道貴鄉(xiāng)。” 清 蒲松齡 《聊齋志異·嬌娜》：“后生舉進(jìn)士，授 延安 司李，攜家之任。” 呂湛恩 注：“推官號(hào)為司李，亦稱(chēng)司理。” 何垠 注：“司李，李，通‘理’，獄官也。”詳“ 司理 ”。
(2).執(zhí)法，斷案。 梁?jiǎn)⒊?/a> 《知恥學(xué)會(huì)敘》：“官惟無(wú)恥，故不學(xué)軍旅而敢於掌兵，不諳會(huì)計(jì)而敢於理財(cái)，不習(xí)法律而敢於司李。”
成語(yǔ)（Idiom）：司李 (sī lǐ)
發(fā)音（Pronunciation）：sī lǐ
基本含義（Basic Meaning）：指責(zé)、斥責(zé)、責(zé)備他人的言辭或行為。
詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：司李是一個(gè)由兩個(gè)字組成的成語(yǔ)，其中“司”指的是執(zhí)掌、主持，而“李”則是指責(zé)、斥責(zé)。司李合在一起，表示執(zhí)掌責(zé)備、斥責(zé)他人的言辭或行為。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：司李常常用于表示對(duì)別人的不好言行進(jìn)行責(zé)備或批評(píng)的場(chǎng)合。可以用來(lái)表達(dá)對(duì)他人的不滿(mǎn)、不認(rèn)同或不贊同。
故事起源（Story Origin）：司李的故事起源于古代中國(guó)的一個(gè)故事。相傳，春秋時(shí)期，齊國(guó)有一位名叫李殺的人，他在齊國(guó)任職時(shí)，對(duì)下屬和百姓非常苛刻，經(jīng)常責(zé)備和斥責(zé)他人。因此，人們用“司李”來(lái)形容對(duì)他人的責(zé)備和斥責(zé)。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：司李是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。
例句（Example Sentences）：
1. 他對(duì)同事的錯(cuò)誤行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的司李。
2. 老師對(duì)學(xué)生的懶散態(tài)度進(jìn)行了嚴(yán)肅的司李。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想司李這個(gè)成語(yǔ)的發(fā)音和基本含義來(lái)記憶。可以想象一個(gè)司機(jī)（司）在車(chē)上用李子（李）批評(píng)、責(zé)備乘客的場(chǎng)景，這樣可以幫助記住司李的意思。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類(lèi)似的成語(yǔ)，如“批評(píng)指責(zé)”、“責(zé)備譴責(zé)”等，以豐富自己的詞匯量和表達(dá)能力。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：老師對(duì)同學(xué)的調(diào)皮搗蛋行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的司李。
2. 初中生：班主任對(duì)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了嚴(yán)肅的司李。
3. 高中生：父母對(duì)我的成績(jī)不滿(mǎn)意，給我了一頓司李。
4. 大學(xué)生：老板對(duì)員工的工作表現(xiàn)進(jìn)行了嚴(yán)肅的司李。
5. 成年人：我對(duì)朋友的不誠(chéng)實(shí)行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的司李。
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