錮陋
成語（Idiom）：錮陋 (gù lòu)
發(fā)音（Pronunciation）：gù lòu
基本含義（Basic Meaning）：指思想僵化，墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新和開放的心態(tài)。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：錮陋是由“錮”和“陋”兩個字組成。錮，指束縛、限制；陋，指狹窄、落后。錮陋形容一個人的思想固執(zhí)守舊，不愿意接受新的觀念和思想，缺乏開放和創(chuàng)新的精神。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容個人、組織或社會在發(fā)展中遇到的思想僵化、守舊的現(xiàn)象。可以用來批評那些不愿意接受新觀念、固守舊觀念的人或組織。
故事起源（Story Origin）：《史記·世家》中有一則故事，講述了春秋時期，晉國國君瑕丘氏不善于接納新的建議，只喜歡聽從守舊的老臣的意見，導(dǎo)致國家政治經(jīng)濟長期停滯不前。后來，國君的臣子勸告他要開明，接納新的思想和觀念，于是用“錮陋”來形容他的固執(zhí)守舊之態(tài)。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：形容詞+形容詞
例句（Example Sentences）：
1. 他過于錮陋，不肯接受新的觀念和方法。
2. 這個組織因為錮陋的思想，無法適應(yīng)時代的發(fā)展。
3. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備開放的心態(tài)，避免陷入錮陋的思維定勢。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“錮陋”拆解為“錮”和“陋”，并聯(lián)想到鎖住思想的枷鎖和狹窄的陋巷，從而形象地理解其含義。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以了解其他類似含義的成語，例如“守株待兔”、“墨守成規(guī)”等，進(jìn)一步豐富對思想僵化和守舊的理解。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：
1. 小學(xué)生：我不喜歡那個老師，他總是錮陋地教我們，不給我們創(chuàng)新的機會。
2. 初中生：我們學(xué)校的班主任很錮陋，總是喜歡按照過去的方式來管理班級。
3. 高中生：一些學(xué)生因為錮陋的思想，沒有勇氣去追求自己的夢想。
4. 大學(xué)生：我們希望學(xué)校能夠創(chuàng)造一個開放的環(huán)境，避免錮陋的思維束縛我們的創(chuàng)造力。
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