基本解釋

唐 代對(duì)文武官吏選授考課，由吏部和兵部之尚書、侍郎分掌其事。尚書為尚書銓，掌五品至七品選；侍郎二人分為中銓、東銓，掌八品、九品選，合稱三銓。其后皆歸侍郎專之，尚書通署而已。《新唐書·選舉志下》：“凡選有文武，文選吏部主之，武選兵部主之，皆為三銓，尚書、侍郎分主之。”《資治通鑒·后唐明宗天成元年》：“選人先遭涂毀文書者，令三銓止除詐偽，余復(fù)舊規(guī)。” 胡三省 注：“《唐六典》：‘吏部尚書、侍郎之職，掌天下官吏，以三銓分其選：一曰尚書銓，二曰中銓，三曰東銓。或云吏部東西銓并流外銓為三銓。’”按， 唐 乾元 中侍郎 崔器 奏改中銓為西銓。故 宋 王溥 《唐會(huì)要·吏部尚書》以尚書銓、東銓、西銓為三銓。

成語(yǔ)（Idiom）：三銓

發(fā)音（Pronunciation）：sān quán

基本含義（Basic Meaning）：三銓是一個(gè)由三個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“三”代表數(shù)量，而“銓”指的是權(quán)衡、判定。這個(gè)成語(yǔ)的基本含義是指通過(guò)三個(gè)方面的權(quán)衡和判定，來(lái)得出一個(gè)準(zhǔn)確的結(jié)論或決策。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：三銓是指在做決策或判斷時(shí)，需要綜合考慮、權(quán)衡不同的因素或觀點(diǎn)，以便得出一個(gè)全面、準(zhǔn)確的結(jié)論。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了綜合考慮的重要性，而不是單一因素的決策。它提醒人們?cè)谧鰶Q策時(shí)應(yīng)當(dāng)全面、客觀地看待問(wèn)題，并權(quán)衡不同的因素，以便做出明智的決策。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：三銓這個(gè)成語(yǔ)常常用于形容權(quán)衡利弊、綜合考慮的情況。它可以用于各種決策場(chǎng)景，如政府決策、商業(yè)決策、個(gè)人抉擇等等。它也可以用于描述人們?cè)谔幚韽?fù)雜問(wèn)題時(shí)需要全面思考和權(quán)衡利弊的情況。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于三銓這個(gè)成語(yǔ)的故事并不明確。它可能是在古代官員處理案件時(shí)的一種常見做法。在古代，官員在處理案件時(shí)通常會(huì)請(qǐng)來(lái)三個(gè)人來(lái)?yè)?dān)任評(píng)判的角色，他們會(huì)綜合考慮各種因素，權(quán)衡利弊，最終做出一個(gè)公正的決策。這種做法被稱為“三銓”，后來(lái)成為了一個(gè)成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：三銓是一個(gè)由三個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒有特殊的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 在做重要決策時(shí)，我們需要三銓，不能只看表面的利益。

2. 這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，我們需要三銓才能做出正確的決策。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶成語(yǔ)三銓的方法之一是將其與權(quán)衡和判定的意思聯(lián)系起來(lái)。你可以想象一個(gè)人在手中拿著三個(gè)天平（權(quán)衡）來(lái)判定（判定）問(wèn)題。這種圖像化的記憶方法可以幫助你更好地記住這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)成語(yǔ)感興趣，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)其他有趣的成語(yǔ)，了解它們的起源和用法。你還可以嘗試將成語(yǔ)運(yùn)用到日常生活中，以加深對(duì)它們的理解和記憶。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我在選班長(zhǎng)的時(shí)候，要三銓才能決定誰(shuí)最適合。

2. 初中生：老師說(shuō)做決策要三銓，不能只看到眼前的利益。

3. 高中生：在選大學(xué)專業(yè)的時(shí)候，我要三銓，考慮自己的興趣和未來(lái)發(fā)展。

4. 大學(xué)生：在社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，我們要三銓，綜合考慮各個(gè)方面的因素。

5. 成年人：在做重要決策時(shí)，我們要三銓，不能只看表面的利益。