基本解釋

猶文豪。 漢 王充 《論衡·佚文》：“ 孝明 世好文人，并徵蘭臺(tái)之官，文雄會(huì)聚?！?唐 李白 《大獵賦》：“而 相如 、 子云 競夸辭賦，歷代以為文雄，莫敢詆訐。” 宋 梅堯臣 《依韻和胡舍人見唁》：“西垣閣老號(hào)文雄，辭體能兼兩 漢 風(fēng)?！?清 黃景仁 《王述庵先生招集蒲褐山房》詩：“一人據(jù)案坐上風(fēng)，若欲自命為文雄。”

成語（Idiom）：文雄

發(fā)音（Pronunciation）：wén xióng

基本含義（Basic Meaning）：指文武雙全，才華出眾的人。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：文雄是由“文”和“雄”兩個(gè)字組成，其中“文”指才華，學(xué)問，文化修養(yǎng)，“雄”指英勇，威武。文雄形容一個(gè)人在文學(xué)才華和武勇能力上都非常出眾，綜合素質(zhì)極高。

使用場景（Usage Scenarios）：文雄多用來形容人才出眾，能力非凡的人，常用于贊美別人的才華和能力。

故事起源（Story Origin）：《孟子·公孫丑上》中記載了一個(gè)關(guān)于文雄的故事。故事中，公孫丑是一個(gè)文武雙全的人，他的才華和武勇都非常出色。因此，人們常常用“文雄”來形容這樣的人。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：名詞+形容詞

例句（Example Sentences）：

1. 他不僅學(xué)富五車，還是一位文雄之才。

2. 這位年輕人既有學(xué)問又有膽識(shí)，真是一位文雄。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“文雄”理解為一個(gè)人在文學(xué)和武勇方面都非常出眾，綜合才華極高，這樣的人往往能在各個(gè)領(lǐng)域都有出眾的表現(xiàn)?？梢酝ㄟ^與其他成語進(jìn)行對(duì)比，如“文武雙全”、“文質(zhì)彬彬”等，來幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與“文雄”相關(guān)的詞語和成語，如“文采飛揚(yáng)”、“文質(zhì)彬彬”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 幼兒園學(xué)生：老師說小明是個(gè)文雄，他又擅長畫畫又會(huì)跳舞。

2. 小學(xué)生：我想長大后成為一名文雄，既能寫好文章又能踢好足球。

3. 初中生：老師夸獎(jiǎng)我是個(gè)文雄，因?yàn)槲壹仍趯W(xué)習(xí)上取得了好成績，又在體育方面表現(xiàn)出色。

4. 高中生：他是我們班的文雄，不僅文學(xué)成績優(yōu)秀，還是一名出色的演講者。

5. 大學(xué)生：他憑借自己的才華和努力成為了一名文雄，深受老師和同學(xué)的贊賞。