基本解釋

◎ 文法 wénfǎ
(1) [grammar]∶語法
(2) [decree]∶古時指法令條文
不拘文法

英文翻譯

1.grammar

詳細解釋

(1).法制；法規。《史記·李將軍列傳》：“ 程不識 孝景 時以數直諫為太中大夫，為人廉，謹於文法。” 唐 元稹 《論浙西觀察使封杖決殺縣令事》：“封杖決人，殊非文法。” 宋 王安石 《送吳伸純守儀真》詩：“久為 漢 吏知文法，當使 淮 人服教條。” 明 田藝蘅 《留青日札·非武備》：“如 羅知縣 以功而陞僉事， 胡典史 以功而陞通判，皆起於舉人吏員者，惜乎拘於資格，束於文法，不得竟其材以致大用耳。” 清 龔自珍 《明良論四》：“圣天子赫然有意千載一時之治，刪棄文法，捐除科條。”
(2).文章的作法。 元 劉壎 《隱居通議·文章四》：“公為文斬截峻刻，得 左氏 文法。”《紅樓夢》第五三回：“別看文法，只取個吉利兒罷。” 清 俞樾 《古書疑義舉例·錯綜成文例》：“古人之文，有錯綜其辭以見文法之變者。”
(3).語法。語言的結構方式。包括詞的構成和變化，詞組和句子的組織。 蔡元培 《在國語傳習所的演說》：“ 中國 人本來不大講文法，古文的文法，就是《馬氏文通》一部。” 毛澤東 《農業合作化的一場辯論和當前的階級斗爭》：“許多同志省掉了不應當省掉的主詞、賓詞，或者把副詞當動詞用，甚至于省掉動詞，這些都是不合文法的。”

成語（Idiom）：文法

發音（Pronunciation）：wén fǎ

基本含義（Basic Meaning）：指文章或言辭的規范與準確。

詳細解釋（Detailed Explanation）：文法一詞源自于古代文人的寫作規范，指文章或言辭的規范與準確。它強調了在寫作和表達中遵循正確的語法和結構，以確保信息的準確傳達。文法不僅僅是對語言規則的遵循，還包括對詞匯選擇、句法結構和修辭手法的合理運用。

使用場景（Usage Scenarios）：文法一詞通常用于討論寫作、口語表達或修辭技巧的規范性和準確性。它可以用于教育領域、語言學研究、寫作指導、編輯工作等各種場景。

故事起源（Story Origin）：文法一詞最早出現在《漢書·藝文志》中，描述了古代文人對于文章表達的規范要求。在古代，文法是士人必須掌握的基本技能，以確保他們的作品能夠被人理解和欣賞。

成語結構（Structure of the Idiom）：文法是一個雙音節的成語，由“文”和“法”兩個字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他的寫作水平很高，總是能夠運用得當的文法來表達自己的觀點。

2. 學好文法對于提高口語表達能力非常重要。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶文法這個詞語：

1. 將“文法”分解為“文”和“法”，并與其含義聯系起來。例如，“文”代表文章，而“法”代表規范和準確性。

2. 創造一個記憶故事，將“文法”與寫作規范和語法規則聯系起來。例如，想象自己是一位古代文人，在寫作中遵循正確的文法。

延伸學習（Extended Learning）：如果你對文法感興趣，可以進一步學習以下內容：

1. 語法學：深入了解語言的結構和規則，學習如何正確使用語法。

2. 修辭學：學習修辭手法和修辭語言的運用，提高寫作和口語表達的藝術性。

3. 編輯技巧：學習如何編輯和校對文稿，確保文法和語法的準確性。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生（7-12歲）：老師告訴我們要學好文法，這樣我們的作文才能寫得更準確。

2. 初中生（13-15歲）：我正在參加寫作比賽，所以我要努力提高我的文法水平。

3. 高中生（16-18歲）：學好文法是寫好論文的關鍵，它可以使我的觀點更加清晰和有力。

4. 大學生（19-22歲）：在學術論文中，正確的文法使用是非常重要的，它能夠提高文章的可讀性和說服力。