成語(yǔ)（Idiom）：因循茍且（yīn xún gǒu qiě）
發(fā)音（Pronunciation）：yīn xún gǒu qiě
基本含義（Basic Meaning）：因循守舊，不求進(jìn)取，只圖茍且度日。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：指人們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題或困難時(shí)，不思進(jìn)取，只求茍且應(yīng)付，缺乏積極的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：多用于批評(píng)那些不思進(jìn)取、不求上進(jìn)、只圖安逸的人或行為。
故事起源（Story Origin）：《左傳·僖公二十三年》：“齊莊公使郈贊晉，晉侯問(wèn)齊國(guó)之政，曰：‘何如？’郈對(duì)曰：‘因循茍且。’晉侯曰：‘茍則何如？’郈對(duì)曰：‘茍則無(wú)能為矣。’”這個(gè)故事中，郈贊晉國(guó)的政策時(shí)，用“因循茍且”來(lái)形容齊國(guó)的政治態(tài)度。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：由四個(gè)漢字組成，分別是“因循”、“茍且”。
例句（Example Sentences）：
1. 他總是因循茍且，從不思考如何改進(jìn)自己的工作方法。
2. 這個(gè)公司因循茍且，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整市場(chǎng)策略，結(jié)果陷入了困境。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“因循茍且”與不思進(jìn)取、不求上進(jìn)、只圖安逸的人或行為聯(lián)系起來(lái)，形成記憶聯(lián)想。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與“因循茍且”相關(guān)的成語(yǔ)，如“因循守舊”、“茍且偷生”等。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：他因循茍且，從不做作業(yè)，成績(jī)一直很差。
2. 初中生：一些同學(xué)因循茍且，沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)淇迹荚嚦煽?jī)自然不理想。
3. 高中生：面對(duì)高考的壓力，不能因循茍且，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)。
4. 大學(xué)生：大學(xué)生應(yīng)該有進(jìn)取心，不能因循茍且，要積極參加各類活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)。