基本解釋

指傳述《春秋》的 左氏 、 公羊 、 穀梁 、 鄒氏 、 夾氏 五家。“ 鄒氏 無師， 夾氏 未有書。”見(《漢書·藝文志》)后世僅傳三傳。 唐 玄宗 《孝經注序》：“故 魯 史《春秋》，學開‘五傳’。” 唐 王勃 《益州夫子廟碑》：“九師爭大《易》之門，＜五傳＞列《春秋》之輻。”
謂傳授至第五代弟子。 清 羅惇衍 《＜儀禮正義＞序》：“ 高堂生 傳《禮》十七篇，五傳而有大、小 戴 ， 慶氏 三家之學。”

五傳（wǔ chuán）

發音（wǔ chuán）

基本含義（Basic Meaning）：五傳是一個漢字詞語，意為“五代相傳”。它指的是某種技藝、傳統或家族的傳承時間長久，已經傳承了五代人。它也可以用來形容某種傳統文化或技術的傳承和發展。

詳細解釋（Detailed Explanation）：五傳是由“五”和“傳”兩個漢字組成的詞語。其中，“五”表示數量，意味著五個；“傳”表示傳承，意味著代代相傳。因此，“五傳”表示某種技藝、傳統或家族的傳承時間長久，已經傳承了五代人。

使用場景（Usage Scenarios）：五傳這個詞語可以用于描述任何一種技藝、傳統或家族的傳承時間長久，已經傳承了五代人的情況。它可以用來形容某種傳統文化或技術的傳承和發展。例如，我們可以說某個家族的手藝是“五傳”的，表示這個手藝已經在這個家族中傳承了五代人。

故事起源（Story Origin）：五傳這個詞語的起源可以追溯到古代的中國。在古代，傳統文化和技藝的傳承非常重要，往往需要經過多代人的努力才能保持下來。因此，“五傳”這個詞語就形成了，用來形容某種技藝、傳統或家族的傳承時間長久，已經傳承了五代人。

成語結構（Structure of the Idiom）：五傳是一個由兩個漢字組成的成語，其中，“五”是數詞，表示數量；“傳”是動詞，表示傳承。在成語中，“五”和“傳”兩個字的搭配形成了新的含義。

例句（Example Sentences）：

1. 這個家族的手藝已經是五傳了，代代相傳，非常了不起。

2. 這個傳統技藝已經傳承了五代人，是我們民族寶貴的文化遺產。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“五傳”這個詞語與傳承時間長久的事物聯系起來，形成記憶。例如，可以想象一個家族代代相傳某種技藝已經傳承了五代人的場景，來幫助記憶這個詞語。

延伸學習（Extended Learning）：如果對于中國傳統文化感興趣，可以進一步學習關于傳統文化和技藝的知識。了解更多關于中國傳統文化和技藝的故事和發展，可以深入了解中國的歷史和文化。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我的爺爺是一個五傳的醫生，他的醫術非常高超。

2. 初中生：這個書法家的作品已經是五傳了，他的字寫得非常漂亮。

3. 高中生：這個家族經營的餐館已經是五傳了，他們的菜肴非常有特色。

4. 大學生：這個傳統技藝已經傳承了五代人，我們應該努力保護和傳承我們的文化遺產。