民德
基本解釋
(1).民眾的道德。《書·君奭》：“公曰：嗚呼！君惟乃知民德，亦罔不能厥初，惟其終。”《論語·學而》：“ 曾子 曰：‘慎終追遠，民德歸厚矣。’” 嚴復 《＜原富＞按語》七二：“此謂合眾可，謂之民主不可。何則？以其有奴婢故也。又以知民主之制，乃民智最深民德最優時事。”
(2).指有德之人。《楚辭·離騷》：“皇天無私阿兮，覽民德焉錯輔。” 朱熹 集注：“言皇天神明，無所阿私，觀民之德，有圣賢者，則置其輔助之力，而立以為君也。”
(3).猶民力。《墨子·節用上》：“圣王為政，其發令興事，使民用財也，無不加用而為者。是故用財不廢，民德不勞，其興利多矣。”
英文翻譯
1.mores
成語（Idiom）：民德
發音（Pronunciation）：mín dé
基本含義（Basic Meaning）：指民眾的德行品質和道德水平。
詳細解釋（Detailed Explanation）：民德是由“民”和“德”兩個字組成的成語。其中，“民”指的是人民、百姓，“德”指的是品德、道德。民德這個成語主要用來描述一個社會或國家的人民的品德和道德水平，它是對整個社會道德風尚的總體評價。
使用場景（Usage Scenarios）：民德這個成語常常用來談論社會風氣、道德建設等話題。在日常生活中，我們可以用它來強調人們應該注重道德修養，提高自身的品德素質，以及呼吁社會各界共同努力，共同建設一個道德水平高、風清氣正的社會。
故事起源（Story Origin）：民德這個成語的故事源于《論語》中的一段對話。孔子曾經說過：“民可使由之，不可使知之。”意思是說，人民可以按照規則去做，但不能讓他們知道為什么要這樣做。這句話的背后是孔子對于人民的信任和對于道德的重視，他相信人民的德行品質是可以培養和塑造的。
成語結構（Structure of the Idiom）：主要由兩個字組成，沒有特殊的結構。
例句（Example Sentences）：
1. 培養良好的民德是社會穩定和發展的基礎。
2. 一個國家的民德水平是衡量其文明程度的重要標準。
3. 政府應該加大力度，推動全民的德育教育，提高民德水平。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“民德”拆分成“民”和“德”兩個字來記憶。同時，可以將“民德”與“社會風氣”、“道德建設”等相關概念聯系起來，幫助記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習中國古代的道德倫理思想，如儒家思想和佛教思想等，了解其對于道德建設和個人修養的重要性。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們應該要有好的民德，不損害他人的利益。
2. 初中生：學校應該加強德育教育，培養學生的民德意識。
3. 高中生：提高社會的民德水平，需要全社會的共同努力。
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