基本解釋

[釋義]
(名)封建時(shí)代泛指官僚階層，有時(shí)也包括還沒(méi)有做官的讀書(shū)人。
[構(gòu)成]
偏正式：士（大夫

英文翻譯

1.literati and officialdom (in feudal China)

詳細(xì)解釋

◎ 士大夫 shìdàfū
[literati and officialdom in feudal china;scholar-bureaucrat] 古時(shí)指當(dāng)官有職位的人,也指沒(méi)有做官但有聲望的讀書(shū)人
充乎士大夫之列
天下有縉紳士大夫所不能言,而野老鄙夫能言者,往往而然。——清· 周容《芋老人傳》
士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下。——宋· 蘇軾《石鐘山記》
(1).舊時(shí)指官吏或較有聲望、地位的知識(shí)分子。《周禮·考工記序》：“坐而論道，謂之王公；作而行之，謂之士大夫；審曲面執(zhí)，以飭五材，以辨民器，謂之百工。” 鄭玄 注：“親受其職，居其官也。”《晉書(shū)·夏侯湛傳》：“僕也承門(mén)戶之業(yè)，受過(guò)庭之訓(xùn)，是以得接冠帶之末，充乎士大夫之列。” 宋 葉適 《辯兵部郎官朱元晦狀》：“居要津者密相付授，見(jiàn)士大夫有稍慕潔修，麤能操守，輒以道學(xué)之名歸之。” 清 王士禛 《香祖筆記》卷十一：“ 宋 世士大夫最講禮法，然有不可解者二：仕宦卒葬，終身不歸其鄉(xiāng)，一也；閥閲名家，不以再嫁為恥。” 曹禺 《北京人》第一幕：“ 曾思懿 是一個(gè)自小便在士大夫家庭里熏陶出來(lái)的女人，自命知書(shū)達(dá)禮，精明干練。”
(2).將佐；將士。《吳子·勵(lì)士》：“於是 武侯 設(shè)坐廟廷，為三行饗士大夫……行之三年， 秦 人興師，臨於 西河 ， 魏 士聞之，不待吏令介胄而奮擊之者以萬(wàn)數(shù)。” 漢 司馬相如 《喻巴蜀檄》：“蠻夷自擅，不討之日久矣，時(shí)侵犯邊境，勞士大夫。” 明 柯維騏 《＜史記＞考要》卷八：“《周禮》師帥皆中大夫，旅帥皆下大夫，卒長(zhǎng)皆上士，兩司馬皆中士，而皆統(tǒng)於軍將，故曰士大夫。”
(3).士族；士族中的人。《南史·江斅傳》：“﹝ 紀(jì)僧真 ﹞謂帝曰：‘臣小人，出自本縣武吏，邀逢圣時(shí)，階榮至此。為兒昏，得 荀昭光 女，即時(shí)無(wú)復(fù)所須，唯就陛下乞作士大夫。’” 北齊 顏之推 《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》：“多見(jiàn)士大夫恥涉農(nóng)商，羞務(wù)工伎，射則不能穿札，筆則纔記姓名。” 范文瀾 《唐代佛教·引言》：“ 南朝 士大夫有談玄（玄學(xué)也是一種麻醉劑）的習(xí)慣。”

成語(yǔ)（Idiom）：士大夫

發(fā)音（Pronunciation）：shì dà fū

基本含義（Basic Meaning）：指受過(guò)良好教育、有一定社會(huì)地位的人。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：士大夫是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的一個(gè)階層，指受過(guò)良好教育、有一定社會(huì)地位的人。他們通常是讀書(shū)人，擁有高深的學(xué)問(wèn)和廣泛的知識(shí)。士大夫在社會(huì)中扮演著重要的角色，他們往往擔(dān)任官職或從事文化藝術(shù)工作。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：士大夫一詞常用于描述古代文人士大夫的身份和地位，也可以用來(lái)形容現(xiàn)代社會(huì)中受過(guò)良好教育的人。

故事起源（Story Origin）：士大夫一詞最早出現(xiàn)在中國(guó)古代的文獻(xiàn)中，最初用來(lái)指代擔(dān)任官職的讀書(shū)人。后來(lái)，這個(gè)詞逐漸演變?yōu)橹复苓^(guò)教育的人。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：士大夫是一個(gè)由三個(gè)漢字組成的成語(yǔ)。

例句（Example Sentences）：

1. 他是個(gè)受過(guò)良好教育的士大夫，深受人們的敬重。

2. 這位士大夫在文化界有很高的聲望。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)以下方法記憶成語(yǔ)“士大夫”：

1. 關(guān)聯(lián)記憶：將“士大夫”與受過(guò)良好教育、有一定社會(huì)地位的人聯(lián)系起來(lái)，形成記憶聯(lián)結(jié)。

2. 反義記憶：將“士大夫”與沒(méi)有受過(guò)良好教育、地位低下的人相對(duì)比，形成記憶對(duì)比。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：學(xué)習(xí)更多與士大夫相關(guān)的成語(yǔ)，如“士別三日，當(dāng)刮目相待”、“士為知己者死”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我希望將來(lái)成為一個(gè)受過(guò)良好教育的士大夫。

2. 初中生：古代的士大夫經(jīng)常被人們敬重和仰慕。

3. 高中生：士大夫在古代社會(huì)中扮演著重要的角色，他們是社會(huì)的中堅(jiān)力量。

4. 大學(xué)生：現(xiàn)代社會(huì)需要更多的士大夫，他們可以為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5. 成年人：士大夫不僅要有高深的學(xué)問(wèn)，還要具備良好的品德和道德修養(yǎng)。