二諫
基本解釋
指 明 翟鳳翀 與 郭尚賓 。 鳳翀 抗疏極論 呂貴 、 邢洪 、 凌應登 三人之罪。 神宗 怒，謫為 山西 按察使經歷。是時 尚賓 亦上疏進諫，忤旨，謫為 江西 布政使檢校。二人因進諫而同時被謫，故稱。《明史·翟鳳翀傳》：“帝於章疏多不省，故廷臣直諫者久不被譴。至是二人同日謫官，時稱‘二諫’。”
成語（Idiom）：二諫（èr jiàn）
發音（Pronunciation）：[èr jiàn]
基本含義（Basic Meaning）：指第二次勸諫，表示對某人或某事再次提出忠告或勸誡。
詳細解釋（Detailed Explanation）：二諫是由“二”和“諫”兩個字組成的成語。“二”表示第二次，而“諫”表示忠告、勸諫。二諫的意思是再次勸諫，表示對某人或某事再次提出忠告或勸誡。這個成語強調了堅持原則和勇于表達自己觀點的重要性。
使用場景（Usage Scenarios）：二諫常用于形容在重大問題上再次提出忠告或勸諫的情況。可以用于描述個人對某個決策或行為的再次勸告，也可以用于形容某個團體或機構對某個問題的再次提出建議或意見。
故事起源（Story Origin）：關于二諫的起源故事并不是很明確。但是，在古代官場中，有很多官員因為忠誠和勇于勸諫而受到贊賞。因此，二諫成語可能是在這樣的背景下形成的，用來表達對于忠誠和堅持原則的贊揚。
成語結構（Structure of the Idiom）：二諫是一個由兩個漢字組成的四聲成語，其中“二”是第二聲，而“諫”是第三聲。
例句（Example Sentences）：
1. 他曾經二諫過領導，但是卻沒有被采納。
2. 在重要的決策上，我們應該勇于二諫，不怕得罪人。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“二諫”與“再次勸諫”的意思聯系起來進行記憶。可以想象自己在某個場景中再次提出忠告或勸諫的情景，以幫助記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與勸諫和忠告相關的成語，如“一諾千金”、“忠言逆耳”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師再次二諫我不要玩手機，我終于聽進去了。
2. 初中生：我二諫了好友不要做違法的事情，但他卻沒有聽我的勸告。
3. 高中生：學生會再次二諫校方，要求改善學校的食堂飯菜質量。
4. 大學生：我二諫了我的室友，希望他不要經常熬夜寫論文。
5. 成年人：我二諫了我的領導，希望他可以考慮員工的意見。
希望以上的學習指南能夠幫助你全面了解并記憶“二諫”這個成語。
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