成語(yǔ)（Idiom）：刻吏（kè lì）

發(fā)音（Pronunciation）：kè lì

基本含義（Basic Meaning）：形容官員刻板、死板，不知變通。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：刻吏是由“刻”和“吏”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。刻意指刻板、死板，吏指官員。刻吏形容官員辦事刻板、死板，不懂得靈活變通，只按照既定規(guī)定行事，缺乏創(chuàng)新和靈活性。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：刻吏一詞常用于批評(píng)那些官僚主義、墨守成規(guī)、敷衍塞責(zé)的官員。也可以用于形容某些人在工作或生活中過(guò)于拘泥細(xì)節(jié)，不善于適應(yīng)變化和創(chuàng)新。

故事起源（Story Origin）：刻吏一詞最早出自《史記·刺客列傳》中的刺客李悝的故事。李悝是一個(gè)聰明而機(jī)智的人，但他卻因?yàn)楣賵?chǎng)上的刻板規(guī)定而未能得到官職。后來(lái)，他寫(xiě)了一封信給劉邦，表達(dá)了自己的抱負(fù)和才能。劉邦看到了李悝的才華，決定任用他。這個(gè)故事告訴我們，官員應(yīng)該有靈活的思維和創(chuàng)新的能力，而不是僵化地遵循規(guī)定。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主要由兩個(gè)漢字組成，沒(méi)有特殊的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)太刻吏了，從不考慮實(shí)際情況，只會(huì)照本宣科。

2. 她是一個(gè)刻吏式的老師，不允許學(xué)生有任何創(chuàng)新和發(fā)揮的空間。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將刻吏詞語(yǔ)與刻板、死板的形象聯(lián)系在一起，形成記憶聯(lián)想。可以想象一個(gè)官員面無(wú)表情，僵硬地按照規(guī)定行事的形象，以幫助記憶該詞語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解中國(guó)古代官僚制度和吏治的相關(guān)知識(shí)，以更好地理解刻吏一詞的含義和背后的文化內(nèi)涵。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我的班主任很刻吏，每天都要求我們按時(shí)完成作業(yè)。

2. 初中生：有些老師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)總是刻吏地回答，不愿意多給我們一些思考的空間。

3. 高中生：官員應(yīng)該具備創(chuàng)新和靈活變通的能力，而不是成為刻吏式的官僚。

以上是關(guān)于“刻吏”成語(yǔ)的學(xué)習(xí)指南，希望能對(duì)您有所幫助。