基本解釋

亦作“ 云板 ”。1.繪有云形圖案的小板。古代用為車飾。
(2).一種兩端作云頭形的鐵質(zhì)(或木質(zhì))響器。舊時官府、富貴人家和寺院用作報(bào)事、報(bào)時或集眾的信號。 元 關(guān)漢卿 《望江亭》第四折：“只道他仗金牌將夫壻誅，恰元來擊云板請夫人見。” 清 蒲松齡 《聊齋志異·折獄》：“云板三敲，則聲色并進(jìn)，難決之詞，不復(fù)置念。”《儒林外史》第三八回：“﹝老和尚﹞擊云板，傳齊了二百多僧眾，一人喫一碗水。” 姚雪垠 《李自成》第三卷第二六章：“﹝ 崇禎皇帝 ﹞暗數(shù)了從 玄武門 上傳過來的云板響聲，又聽見從東街傳來的打更聲，更覺焦急。”

成語（Idiom）：云版 (yún bǎn)

發(fā)音（Pronunciation）：yún bǎn

基本含義（Basic Meaning）：指在云端進(jìn)行操作或存儲，比喻信息可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地訪問和使用。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：云版源自于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的“云計(jì)算”概念，意為將數(shù)據(jù)和應(yīng)用程序存儲在遠(yuǎn)程的服務(wù)器上，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行訪問和使用。成語“云版”在現(xiàn)代社會中常用于形容一種信息或資源的共享和便捷獲取方式。

使用場景（Usage Scenarios）：可以用于描述各種基于互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)，如云存儲、云辦公、云游戲等。也可以用于形容一種信息共享和傳播的方式，如云端教學(xué)、云端會議等。

故事起源（Story Origin）：成語“云版”源自于計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展。隨著云計(jì)算技術(shù)的興起，人們開始將數(shù)據(jù)和應(yīng)用程序存儲在遠(yuǎn)程的服務(wù)器上，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行訪問和使用。這種方式的出現(xiàn)，使得信息的共享和傳播更加便捷，成為現(xiàn)代社會中的重要發(fā)展趨勢。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：云版的結(jié)構(gòu)為形容詞+名詞，其中“云”指互聯(lián)網(wǎng)，表示虛擬和無形的概念，“版”指數(shù)據(jù)和應(yīng)用程序的存儲和訪問方式。

例句（Example Sentences）：

1. 我們公司最新的產(chǎn)品已經(jīng)上線云版，用戶可以隨時隨地使用。

2. 這個軟件提供了云版功能，你可以在不同設(shè)備上同步使用。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“云版”與云計(jì)算相關(guān)的概念聯(lián)系起來，通過理解和運(yùn)用云計(jì)算的概念來記憶和理解“云版”的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以了解更多關(guān)于云計(jì)算和云服務(wù)的知識，深入了解云計(jì)算的原理和應(yīng)用，以及云服務(wù)對現(xiàn)代社會的影響和發(fā)展趨勢。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

小學(xué)生：我喜歡用云版的學(xué)習(xí)軟件，可以在家里和學(xué)校都使用。

初中生：老師說我們班的作業(yè)會發(fā)布在云版教室里，我們可以隨時查看和提交。

高中生：我正在開發(fā)一個云版的網(wǎng)站，希望能夠方便大家在線學(xué)習(xí)和交流。

大學(xué)生：我在云版的實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行科研，可以隨時和導(dǎo)師進(jìn)行遠(yuǎn)程交流和討論。