行作
成語（Idiom）：行作（xíng zuò）
發音（Pronunciation）：xíng zuò
基本含義（Basic Meaning）：指人的行為舉止端正得體。
詳細解釋（Detailed Explanation）：行作是由“行”和“作”兩個字組成的成語，其中“行”指的是人的行為，而“作”指的是人的舉止。行作表示一個人的行為舉止端正得體，符合社會道德規范，有禮貌、有教養。
使用場景（Usage Scenarios）：行作可以用來形容一個人的行為得體，或者用來要求別人要注意自己的行為舉止。在日常生活中，我們可以用行作來表揚一個人的行為舉止得體，或者用來提醒別人要注意自己的行為舉止。
故事起源（Story Origin）：關于行作的故事并不多，但有一則有關行作的寓言故事。故事講述了一只狐貍在森林里遇到了一只大老虎，狐貍非常害怕，但他卻保持了鎮靜和禮貌的行為舉止。他向老虎問好，并且告訴老虎他只是路過，沒有惡意。老虎被狐貍的行作所感動，放過了他。這個故事告訴我們，行作得體可以幫助我們化解危險，獲得他人的尊重和信任。
成語結構（Structure of the Idiom）：行作是一個動詞短語，由兩個單獨的漢字組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他的行作非常得體，給人留下了良好的印象。
2. 在公共場合，我們要注意自己的行作，不要給他人帶來困擾。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將行作與“行為舉止”的意思聯系起來，同時注意其中的“行”和“作”兩個字的讀音和意義。
延伸學習（Extended Learning）：可以學習其他與行作相關的成語，如“行為端正”、“作風正派”等，進一步豐富對行作的理解和運用。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師說我們要有好的行作，不能打架。
2. 初中生：作為學生，我們要注重自己的行作，為校爭光。
3. 高中生：考試時，要保持冷靜的行作，避免因緊張而出錯。
4. 大學生：作為大學生，我們要有高尚的行作，為社會做出貢獻。
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