基本解釋

(1).舊稱 堯 、 舜 、 文 、 武 、 周公 、 孔子 的教導(dǎo)。 漢 王充 《論衡·率性》：“ 孔 門弟子七十之徒，皆任卿相之用，被服圣教，文才雕琢，知能十倍，教訓(xùn)之功而漸漬之力也。” 三國 魏 阮籍 《樂論》：“故圣教廢毀，則聰慧之人并造奇音。”《新唐書·柳渾傳》：“﹝ 柳渾 ﹞早孤，方十餘歲，有巫告曰：‘兒相夭且賤，為浮屠道可緩死。’諸父欲從其言， 渾 曰：‘去圣教，為異術(shù)，不若速死。’” 清 陸以湉 《冷廬雜識·經(jīng)學(xué)理學(xué)》：“ 東吳 之 惠氏 、 東浙 之 萬氏 ，經(jīng)學(xué)皆宗 漢 ，而未嘗悖圣教也。” 梁啟超 《致伍秩庸星使書》：“今 中國 之人，號稱奉圣教，而農(nóng)工商賈，終身未登夫子廟堂，不知圣教為何物。”
(2).宗教信徒對各自宗教的尊稱。 唐 玄奘 《大唐西域記·吠舍厘國》：“時諸大圣莫不悲感，即召集諸苾芻，依毘奈耶訶責(zé)制止，削除謬法，宣明圣教。” 唐 盧士衡 《寄天臺道友》詩：“且住人閒行圣教，莫思天路便登龍。”

成語（Idiom）：圣教（shèng jiào）

發(fā)音（Pronunciation）：shèng jiào

基本含義（Basic Meaning）：指道德高尚、行為端正的人或團(tuán)體。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：圣教一詞源于佛教，最初用來指代佛教徒。后來，它的含義擴(kuò)展到指代任何道德高尚、行為端正的人或團(tuán)體。圣教的人或團(tuán)體通常具有崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和高尚的行為準(zhǔn)則，他們以榜樣的力量影響和啟發(fā)他人。

使用場景（Usage Scenarios）：圣教一詞多用于褒義，形容那些具有高尚品質(zhì)和行為的人或組織。它可以用來贊美一個人的道德品質(zhì)、操守和行為，也可以用來形容一個團(tuán)體的價值觀和行為準(zhǔn)則。

故事起源（Story Origin）：圣教一詞最早出現(xiàn)在佛教經(jīng)典中，用來指代佛教徒。隨著時間的推移，圣教的含義逐漸演變，擴(kuò)展到指代任何具有高尚品質(zhì)和行為的人或團(tuán)體。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：圣教是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他一直以來都是我們學(xué)校的圣教，無論是在學(xué)習(xí)上還是在品德上都是一個榜樣。

2. 這個慈善機(jī)構(gòu)一直致力于幫助貧困地區(qū)的兒童，他們是真正的圣教。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“圣教”這個詞與圣人和教義聯(lián)系起來。圣人代表高尚品質(zhì)和道德，而教義代表行為準(zhǔn)則和準(zhǔn)則。通過將這些概念與“圣教”聯(lián)系起來，可以更容易地記住這個成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與道德和行為相關(guān)的成語，如“德高望重”、“品行端正”等，可以幫助加深對圣教這個成語的理解和運(yùn)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我媽媽是一個圣教，她總是幫助別人，從不計(jì)較回報(bào)。

2. 初中生：我們班上的班長是一個圣教，他總是幫助我們解決問題。

3. 高中生：我非常佩服那些志愿者，他們是社會上的圣教，為了幫助他人而付出了很多。

4. 大學(xué)生：作為一名大學(xué)生，我希望自己能成為一個圣教，為社會做出貢獻(xiàn)。

希望這個關(guān)于“圣教”詞語的學(xué)習(xí)指南對你有幫助！