成語(yǔ)（Idiom）：裝聾作啞

發(fā)音（Pronunciation）：zhuāng lóng zuò yǎ

基本含義（Basic Meaning）：假裝聾啞，故意不回應(yīng)或不表態(tài)

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：指故意裝作聽不見、說(shuō)不出話來(lái)，以逃避責(zé)任或回避問(wèn)題。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于描述某人故意不回應(yīng)或不表態(tài)，以逃避責(zé)任或回避問(wèn)題的情況。

故事起源（Story Origin）：根據(jù)古代傳說(shuō)，有一位宰相名叫郭璞，他在官場(chǎng)上非常機(jī)敏，善于應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的局面。有一次，他在朝廷上與一位權(quán)貴爭(zhēng)論時(shí)，對(duì)方無(wú)法反駁他的觀點(diǎn)，于是便故意裝作聾啞，不回應(yīng)他的話語(yǔ)。郭璞看出對(duì)方的伎倆，但為了避免爭(zhēng)斗升級(jí)，他只好選擇裝聾作啞，不再與對(duì)方爭(zhēng)辯。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：四個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，每個(gè)字的意義分別是：裝（假裝）、聾（聽不見）、作（做）、啞（說(shuō)不出話）。這四個(gè)字組合在一起，形象地描繪了一個(gè)人故意不回應(yīng)或不表態(tài)的行為。

例句（Example Sentences）：

1. 他明明聽見了我的問(wèn)題，卻裝聾作啞不回答。

2. 面對(duì)困難，他總是裝聾作啞，不愿承擔(dān)責(zé)任。

3. 當(dāng)我問(wèn)起他的決定時(shí)，他選擇了裝聾作啞。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。例如，想象一個(gè)人戴著耳塞，嘴巴被貼住，裝作聽不見、說(shuō)不出話來(lái)，就像是裝聾作啞一樣。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他與言語(yǔ)相關(guān)的成語(yǔ)，例如“對(duì)牛彈琴”、“畫餅充饑”等，來(lái)拓展對(duì)成語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

小學(xué)生：他考試作弊被老師發(fā)現(xiàn)了，但他裝聾作啞不承認(rèn)。

初中生：面對(duì)同學(xué)的質(zhì)疑，他選擇了裝聾作啞，不再解釋。

高中生：政府官員在記者會(huì)上經(jīng)常裝聾作啞，不回答重要問(wèn)題。