基本解釋

吳彩鸞 書寫《唐韻》的故事。傳說仙女 吳彩鸞 于 唐 大和 末，遇書生 文簫 于 鐘陵郡 ，相互愛悅而成夫婦。 文簫 貧， 彩鸞 為寫 孫愐 《唐韻》，售以為生。后二人皆乘虎仙去。見 陳元靚 《歲時廣記》卷三三引 唐 裴铏 《傳奇·入仙壇》。 清 吳騫 《扶風傳信錄》：“憶別深宮七百年，幾經塵劫兩相捐。踏燈忽漫春攜手，寫韻曾看夜擘牋?！被蛑^ 吳彩鸞 寫《唐韻》為實有其人其事。又后人傅會傳說，于 鐘陵 建“寫韻亭”，或稱“寫韻軒”。 宋 洪明 有《寫韻亭》詩，見 宋 呂本中 《紫薇詩話》。 元 張雨 《題東坡真跡》詩：“ 寫韻軒 中塵不驚，與誰同躡鳳凰翎。 彩鸞 可惜情緣重，只合清齋寫道經。”

成語（Idiom）：寫韻（xiě yùn）

發音（Pronunciation）：xiě yùn

基本含義（Basic Meaning）：指寫作或作詩時，注意韻律和押韻。

詳細解釋（Detailed Explanation）：寫韻是一個描述寫作技巧的成語。它強調在寫作或作詩時，要注重詞語的韻律和押韻，使文章或詩歌更加優美動聽。

使用場景（Usage Scenarios）：可以用于討論寫作技巧、詩歌創作等相關話題。也可以用于表達對于寫作或詩歌的欣賞和贊美。

故事起源（Story Origin）：寫韻的故事起源于唐代的一位著名詩人白居易。據傳他在寫詩時非常注重韻律和押韻，認為這是一首好詩的重要要素。因此，他經常告誡自己和其他詩人要注意寫作中的韻律，這就有了后來的成語“寫韻”。

成語結構（Structure of the Idiom）：動賓結構，由動詞“寫”和名詞“韻”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他的詩歌寫得很好，總是能夠很好地體現出寫韻的技巧。

2. 在寫作時，要注意寫韻，使文章更加優美動聽。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“寫韻”與詩歌創作聯系起來，想象自己在寫詩時注重韻律和押韻的情景，以加深記憶。

延伸學習（Extended Learning）：可以學習有關寫作和詩歌創作的技巧，進一步提升自己的寫作能力。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我喜歡寫韻的古詩，因為它們聽起來很好聽。

2. 初中生：老師教我們在寫作時要注意寫韻，這樣文章會更加有韻味。

3. 高中生：在文學課上，我們學習了很多寫韻的技巧，可以運用到自己的作文中。

4. 大學生：在寫論文時，我會盡量注意寫韻，使文章更加富有節奏感。

5. 成年人：我喜歡閱讀那些寫韻優美的詩歌，它們給人以美好的感受。