基本解釋

(1).對當(dāng)代皇帝的尊稱。《東觀漢記·鮑永傳》：“今圣主即位，天下已定，不降何待？” 唐 李白 《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》：“我似浮云殢 吳 越 ，君逢圣主游丹闕，一振高名滿帝都，歸時還弄 峨眉 月。” 明 張居正 《陳六事疏》：“臣又自惟，幸得以經(jīng)術(shù)遭逢圣主，備位輔弼。” 清 蒲松齡 《聊齋志異·局詐》：“目下有某處將軍缺，倘不吝重金，僕囑內(nèi)兄游揚圣主之前，此任可致。”
(2).泛稱英明的天子。《戰(zhàn)國策·秦策三》：“良醫(yī)知病人之死生，圣主明於成敗之事。” 漢 王褒 《圣主得賢臣頌》：“及其遇明君遭圣主也，運籌合上意，諫諍則見聽。”《舊唐書·忠義傳上·王義方》：“臣聞附下罔上，圣主之所宜誅；心狠貌恭，明時之所必罰。” 清 曾國藩 《何君殉難碑記》：“飢寒逼身，難顧廉恥；圣主不能安其民，慈母不能撫其子。”

反義詞

暴君

成語（Idiom）：圣主

發(fā)音（Pronunciation）：shèng zhǔ

基本含義（Basic Meaning）：指具有崇高圣潔的統(tǒng)治者或領(lǐng)導(dǎo)者。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：圣主一詞源于古代帝王的尊稱，用來描述一個具有高尚品德和偉大智慧的統(tǒng)治者或領(lǐng)導(dǎo)者。圣主往往具有卓越的才能和卓越的品德，能夠為人民帶來福祉和安定。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于贊美或描述那些具有卓越領(lǐng)導(dǎo)能力和品德的人，如偉大的國家領(lǐng)導(dǎo)者、卓越的企業(yè)家或杰出的教育家等。

故事起源（Story Origin）：這個成語的起源可以追溯到古代中國歷史上的圣人和君王。在古代，圣人被視為具有超凡智慧和高尚品德的人，而君王則被視為天命所歸的統(tǒng)治者。因此，圣主一詞成為了描述這些尊貴人物的稱呼。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：圣主是一個由兩個漢字組成的成語，其中“圣”表示高尚、崇高，而“主”表示統(tǒng)治者、領(lǐng)導(dǎo)者。

例句（Example Sentences）：

1. 他被譽為這個國家的圣主，因為他為人民做出了巨大貢獻。

2. 這位企業(yè)家被尊稱為行業(yè)的圣主，因為他帶領(lǐng)公司取得了巨大成功。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過構(gòu)建聯(lián)想來記憶這個成語。將“圣”字想象成一個光環(huán)，代表高尚和崇高；將“主”字想象成一個王冠，代表統(tǒng)治者和領(lǐng)導(dǎo)者。聯(lián)想這兩個形象可以幫助記憶成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進一步學(xué)習(xí)與圣主相關(guān)的成語，如“圣人”、“圣賢”等，以擴大對這一主題的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生（8歲）：我希望長大后成為一個圣主，為大家?guī)硇腋！?/p>

2. 初中生（14歲）：我們學(xué)校的校長是一位圣主，他關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。

3. 高中生（17歲）：這位科學(xué)家被認(rèn)為是領(lǐng)域的圣主，他的研究對整個行業(yè)有重要影響。

4. 大學(xué)生（20歲）：這位社會活動家是一個圣主，他為弱勢群體爭取權(quán)益。

5. 成年人（30歲）：我們需要一個具有領(lǐng)導(dǎo)能力的圣主來引領(lǐng)國家走向繁榮和發(fā)展。