基本解釋

◎ 十進(jìn)對(duì)數(shù) shíjìn duìshù
[decimal log] 常用對(duì)數(shù)

成語（Idiom）：十進(jìn)對(duì)數(shù) (shí jìn duì shù)

發(fā)音（Pronunciation）：shí jìn duì shù

基本含義（Basic Meaning）：指以10為底的對(duì)數(shù)，也可泛指任何以10為底的對(duì)數(shù)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：十進(jìn)對(duì)數(shù)是數(shù)學(xué)中的概念，表示一個(gè)數(shù)在十進(jìn)制下的對(duì)數(shù)。它是以10為底的對(duì)數(shù)，常用符號(hào)為log10，表示為log10(n)。十進(jìn)對(duì)數(shù)的值表示一個(gè)數(shù)n所需乘以10幾次方才能得到，例如log10(100)等于2，表示10的2次方等于100。

使用場景（Usage Scenarios）：十進(jìn)對(duì)數(shù)常用于科學(xué)計(jì)算、工程技術(shù)、物理學(xué)等領(lǐng)域，用于表示數(shù)值的大小比較，方便進(jìn)行計(jì)算和分析。

故事起源（Story Origin）：十進(jìn)對(duì)數(shù)的概念最早由蘇格拉底提出，后來被數(shù)學(xué)家約翰·納皮爾斯·諾伯特·斯特魯維（John Napier）在1614年正式引入數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：十進(jìn)對(duì)數(shù)由兩個(gè)部分組成，即“十進(jìn)”和“對(duì)數(shù)”，形象地表示了以10為底的對(duì)數(shù)的概念。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)數(shù)的十進(jìn)對(duì)數(shù)是2，意味著它是10的2次方。

2. 在科學(xué)計(jì)算中，經(jīng)常需要使用十進(jìn)對(duì)數(shù)來處理大量的數(shù)據(jù)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將十進(jìn)對(duì)數(shù)與科學(xué)計(jì)算和數(shù)值比較的場景聯(lián)系起來，形成記憶聯(lián)想。同時(shí)，可以使用數(shù)字和計(jì)算問題進(jìn)行練習(xí)，加深對(duì)十進(jìn)對(duì)數(shù)的理解和記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的其他對(duì)數(shù)概念，如自然對(duì)數(shù)（以e為底的對(duì)數(shù)）等。同時(shí)，了解十進(jìn)對(duì)數(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和意義，深入了解數(shù)學(xué)和科學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我學(xué)會(huì)了怎么計(jì)算十進(jìn)對(duì)數(shù)！

2. 初中生：在物理實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常需要使用十進(jìn)對(duì)數(shù)來分析數(shù)據(jù)。

3. 高中生：十進(jìn)對(duì)數(shù)在科學(xué)計(jì)算中有廣泛的應(yīng)用，特別是在天文學(xué)和地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域。

4. 大學(xué)生：我正在研究十進(jìn)對(duì)數(shù)的特性和應(yīng)用，希望能做出一些有意義的研究成果。