對日
基本解釋
回答有關太陽問題的故事。出處有二：(1)《后漢書·黃琬傳》：“ 建和 元年正月日食……太后詔問所食多少， 瓊 思其對而未知所況。 琬 年七歲，在傍，曰：‘何不言日食之餘，如月之初？’ 瓊 大驚，即以其言應詔，而深奇愛之。”(2) 南朝 宋 劉義慶 《世說新語·夙惠》：“ 晉 明帝 數歲，坐 元帝 膝上，有人從 長安 來……因問 明帝 ：‘汝意謂 長安 何如日遠？’答曰：‘日遠。不聞人從日邊來，居然可知。’ 元帝 異之。明日，集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰：‘日近。’ 元帝 失色曰：‘爾何故異昨日之言邪？’答曰：‘舉目見日，不見 長安 。’”后因以“對日”為形容幼年聰慧之典。 北周 庾信 《傷王司徒褒》詩：“青衿已對日，童子即論天。” 唐 王維 《恭懿太子挽歌》：“翀天王子去，對日圣君憐。”
英文翻譯
1.counterglow
成語（Idiom）：對日
發音（Pronunciation）：duì rì
基本含義（Basic Meaning）：指對抗、抵抗外來侵略或壓迫。
詳細解釋（Detailed Explanation）：對日意為對抗日本，抵御日本侵略。這個成語來源于中國歷史上對抗日本侵略的抗戰時期。它代表了中國人民堅決反抗外來侵略的精神和勇氣。
使用場景（Usage Scenarios）：這個成語常用于描述個人或團體對抗外來侵略的行為，也可以用來表達抵制壓迫、反抗不公的意義。
故事起源（Story Origin）：這個成語的起源可以追溯到1931年，當時日本發動了侵略中國東北的“九一八事變”。隨后，中國人民開始了長達八年的抗日戰爭，對抗日本的侵略行為。
成語結構（Structure of the Idiom）：對日是一個表示動作的成語，由“對”和“日”兩個漢字組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他們英勇地對日作戰，不畏艱險。
2. 這個村莊的居民團結一致，對日抵抗。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過與中國歷史相關的記憶方法來記憶這個成語。例如，了解抗日戰爭的歷史背景，以及中國人民對抗日本侵略的努力和犧牲，可以幫助記憶這個成語的含義和背后的意義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解抗日戰爭的歷史，了解中國人民抵抗侵略的斗爭和犧牲。還可以學習其他相關的成語，如“抗日神劇”、“抗日英雄”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們要像抗日英雄一樣，勇敢地對日抵抗。
2. 初中生：在歷史課上學到了很多關于抗日戰爭的故事，我對日的精神深感敬佩。
3. 高中生：中國人民在抗日戰爭中付出了巨大的犧牲，他們的對日精神值得我們銘記和傳承。
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