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詞語解釋
zuǒ tú yòu shǐ ㄗㄨㄛˇ ㄊㄨˊ ㄧㄡˋ ㄕㄧˇ左圖右史（左圖右史）
(1).亦作“ 左圖右書 ”、“ 左右圖史 ”。周圍都是圖書。謂嗜書好學。《新唐書·楊綰傳》：“﹝ 綰 ﹞性沉靖，獨處一室，左右圖史，凝塵滿席，澹如也。” 明 鄭棠 《長江天塹賦》：“桂檝蘭舟，左圖右書。” 清 宋至 《＜瀛奎律髓＞序》：“今年踰七十，猶左圖右史，日夕披閲不倦。” 康有為 《大同書》甲部第一章：“其與都邑之士，隱囊麈尾，裙屐風流，左圖右書，古今博達，不幾若人禽之別歟！”
(2).一種有插圖的讀物。 清 馮桂芬 《＜太上感應(yīng)篇圖說＞序》：“古之學者，有左圖右史之設(shè)。史以紀媺惡，示勸懲也；圖載星辰、山川、草木、鳥獸之形，以資多識。” 清 阮葵生 《茶馀客話》卷十：“古人左圖右史，不獨攷鏡易明，且便於記覽也。吾師 邱恭亭 先生，生平讀書，凡難記處，皆圖焉。” 魯迅 《且介亭雜文·連環(huán)圖畫瑣談》：“古人‘左圖右史’，現(xiàn)在只剩下一句話，看不見真相了。 宋 元 小說，有的是每頁上圖下說，卻至今還有存留，就是所謂‘出相’。”
成語詞典已有該詞條：左圖右史
成語（Idiom）：左圖右史
發(fā)音（Pronunciation）：zuǒ tú yòu shǐ
基本含義（Basic Meaning）：形容一個人對歷史或文化知識了解很多，博覽群書，能夠左右逢源。
詳細解釋（Detailed Explanation）：左圖右史這個成語中的“左圖”指的是指左邊的圖畫，代表文化藝術(shù)方面的知識；而“右史”則指右邊的歷史書籍，代表歷史知識。整個成語的意思是指一個人既了解文化藝術(shù)方面的知識，又對歷史有深入的了解，能夠左右逢源，應(yīng)對各種情況。
使用場景（Usage Scenarios）：這個成語可以用來形容一個人的學識廣博，對歷史和文化有深入的了解。可以用在贊美一個人的學識和才華上。
故事起源（Story Origin）：這個成語的起源可以追溯到中國古代的故事。據(jù)說，唐朝時期，有一位名叫鄭虔的官員，他在官場上非常有才華，善于應(yīng)對各種情況。他的左邊是一幅圖畫，右邊是一本歷史書籍，他常常能夠巧妙地運用自己的知識，左右逢源，取得了很多的成就。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語“左圖右史”由兩個詞組成，分別是“左圖”和“右史”。
例句（Example Sentences）：
1. 他的學識非常淵博，可以說是左圖右史。
2. 這位教授不僅對文學藝術(shù)有深入的研究，而且對歷史也非常了解，真是左圖右史。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“左圖”和“右史”與畫畫和讀書聯(lián)系起來進行記憶。想象一個人左手拿著畫筆在畫圖，右手拿著歷史書在讀，這樣可以幫助記住成語的意義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與文化藝術(shù)和歷史相關(guān)的知識，拓寬自己的視野。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我喜歡畫畫，將來我也要成為一個左圖右史的人。
2. 初中生：我最喜歡的科目是歷史和美術(shù)，我希望將來成為一個左圖右史的歷史學家。
3. 高中生：我正在準備參加藝術(shù)和歷史競賽，希望能夠成為一個左圖右史的冠軍。
4. 大學生：我正在攻讀藝術(shù)和歷史雙學位，將來希望能夠成為一個左圖右史的專家。