于斯
基本解釋
同“ 於此 ”。《楚辭·漁父》：“ 屈原 既放，游於江潭……漁父見而問之曰：‘子非三閭大夫歟？何故至於斯。’” 三國 魏 李康 《運命論》：“‘既明且哲，以保其身’、‘詒厥孫謀以燕翼子’者，昔吾先友，嘗從事於斯矣。” 晉 袁宏 《三國名臣序贊》：“時值龍顏，則當年控三杰。 漢 之得材，於斯為貴。” 南朝 梁 任昉 《為齊明帝讓宣城郡公第一表》：“家國之事，一至於斯，非臣之尤，誰任其咎。”
成語（Idiom）：于斯
發音（Pronunciation）：yú sī
基本含義（Basic Meaning）：指事物達到某種程度或境地。
詳細解釋（Detailed Explanation）：成語“于斯”由兩個字組成，其中“于”是介詞，表示在某個地方或時間；“斯”是代詞，表示這個地方或時間。兩者結合在一起，表示事物發展或達到某種程度或境地。
使用場景（Usage Scenarios）：這個成語可以用來形容事物達到某種程度或境地，常用于正面描述，表示事物已經達到或接近理想狀態。例如可以用來形容某個項目的進展順利，某個人的成就非凡等。
故事起源（Story Origin）：這個成語最早出現在《左傳·隱公二年》中，原文是“于斯而已矣”，意為“就在這個地方而已了”。后來逐漸演化為現在的“于斯”。故事的具體背景和來源已經無法考證，但成語的意義被廣泛接受和使用。
成語結構（Structure of the Idiom）：介詞+代詞
例句（Example Sentences）：
1. 他的成績在班級中名列前茅，可以說是于斯為盛。
2. 這個項目的進展非常順利，已經于斯大展拳腳。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“于斯”拆分為“于”和“斯”兩部分進行記憶。其中，“于”可以聯想為“在”的發音，表示在某個地方或時間；“斯”可以聯想為“是”的發音，表示這個地方或時間。通過將兩部分記憶起來，可以更好地理解和記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：了解更多與“于斯”相關的成語，如“于事無補”、“于心有愧”等，可以進一步擴展對于這個成語的理解和運用。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我每天都努力學習，希望能夠于斯成為班級的學霸。
2. 初中生：他在運動訓練中付出了很多努力，終于于斯成為了全國冠軍。
3. 高中生：這個科研項目需要我們團隊的共同努力，只有于斯才能取得突破性的成果。
4. 大學生：我對于斯的學業目標是能夠順利畢業并找到一份滿意的工作。
5. 成年人：他在工作中不斷努力，終于于斯成為了公司的高級經理。
以上是關于成語“于斯”的全面學習指南，希望對您有所幫助。
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