基本解釋

(1).存心養(yǎng)性。 宋 朱熹 《答何叔京》：“二先生拈出敬之一字，真圣學(xué)之綱領(lǐng)，存養(yǎng)之要法。” 宋 陸游 《存養(yǎng)堂為汪叔潛作》詩：“三旌五鼎俱妄想，致一工夫在存養(yǎng)。” 清 王夫之 《讀四書大全說·中庸第三三章五》：“如其未嘗一日用力於存養(yǎng)，則凡今之人，醉夢(mèng)於利欲之中，直無所欺而反得慊，無所惡而反遂其志矣。”
(2).撫恤；撫養(yǎng)。《六韜·盈虛》：“存養(yǎng)天下鰥寡孤獨(dú)，賑贍禍亡之家。”《新唐書·馬周傳》：“四五年來，百姓頗嗟怨，以為陛下不存養(yǎng)之。”《明史·太祖紀(jì)二》：“詔軍士陣歿，父母妻子不能自存者，官為存養(yǎng)。”

成語（Idiom）：存養(yǎng)

發(fā)音（Pronunciation）：cún yǎng

基本含義（Basic Meaning）：存儲(chǔ)和養(yǎng)護(hù)

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：存養(yǎng)是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語，其中“存”意為保存、儲(chǔ)存，而“養(yǎng)”則表示養(yǎng)護(hù)、保養(yǎng)。這個(gè)成語的基本含義是指把東西保存下來并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，以確保其質(zhì)量和使用壽命。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：存養(yǎng)這個(gè)成語常用于描述對(duì)物品、資料或信息進(jìn)行妥善保存和維護(hù)的情況。它可以用于各種場(chǎng)景，例如指導(dǎo)人們?nèi)绾伪４媸澄铩⑽募⑺囆g(shù)品等。此外，存養(yǎng)也可以用于比喻對(duì)人的身體健康和精神狀態(tài)進(jìn)行保養(yǎng)和調(diào)養(yǎng)。

故事起源（Story Origin）：存養(yǎng)這個(gè)成語的故事起源于中國古代，據(jù)說是出自《左傳·襄公二十九年》。故事中，襄公擔(dān)心自己的兒子在外游玩時(shí)會(huì)受到傷害，于是命令宮廷的人將兒子的玩具收起來，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，以確保兒子下次再玩時(shí)仍然能夠使用。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：存養(yǎng)這個(gè)成語由兩個(gè)漢字組成，其中“存”為動(dòng)詞，表示保存、儲(chǔ)存；而“養(yǎng)”為動(dòng)詞，表示養(yǎng)護(hù)、保養(yǎng)。

例句（Example Sentences）：

1. 媽媽教育孩子要好好存養(yǎng)自己的玩具，這樣才能更好地玩耍。

2. 公司需要對(duì)電腦進(jìn)行定期的存養(yǎng)，以確保其性能和使用壽命。

3. 老師告訴學(xué)生們要存養(yǎng)好自己的書籍，以便能夠長(zhǎng)時(shí)間使用。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶存養(yǎng)這個(gè)成語可以使用聯(lián)想記憶法。你可以想象一個(gè)人將他的寶貴物品放入一個(gè)保險(xiǎn)箱中，然后細(xì)心地進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，以確保它們的品質(zhì)和價(jià)值不受損害。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)存養(yǎng)這個(gè)成語感興趣，你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與保存和養(yǎng)護(hù)相關(guān)的成語，如“收藏珍品”、“修身養(yǎng)性”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我要好好存養(yǎng)我的玩具，這樣它們就能陪我很久很久了。

2. 初中生：我們應(yīng)該存養(yǎng)好自己的書籍，這樣才能更好地學(xué)習(xí)。

3. 高中生：在備考期間，我要存養(yǎng)好自己的身體，以保持良好的狀態(tài)。