基本解釋

(1).指歲、月、日、星辰、歷數。《書·洪范》：“五紀；一曰歲，二曰月，三曰日，四曰星辰，五曰厤數。” 孔穎達 疏：“凡此五者，皆所以紀天時，故謂之五紀也。”《舊唐書·代宗紀》：“葉五紀者，建號以體元；授四時者，布和而順氣。” 明 張居正 《萬壽無疆頌》：“布歷推筴，仰測鴻濛；三統五紀，四分九宮；機智可盡，太虛無窮。”
(2).五倫。《莊子·盜跖》：“五紀六位，將何以為別乎？” 郭慶藩 集釋引 俞樾 曰：“五紀即五倫也。”
(3).一紀為十二年，五紀為六十年。《南齊書·高帝紀論》：“ 宋氏 正位八君，卜年五紀。” 唐 杜牧 《冬至日寄小姪阿宜詩》：“家集二百編，上下馳皇王，多是 撫州 寫，今來五紀強。” 宋 蘇軾 《蘇州閭丘江君二家雨中飲酒》詩之二：“五紀歸來鬢未霜，十眉環列坐生光。”

成語（Idiom）：五紀（wǔ jì）

發音（Pronunciation）：wǔ jì

基本含義（Basic Meaning）：指歷史時期或時代的五個階段。

詳細解釋（Detailed Explanation）：五紀是一個古代的計時單位，表示歷史時期或時代的五個階段。這五個階段包括：夏、商、西周、東周和春秋戰國。五紀的概念源自中國古代的歷法和歷史觀念，用來表示歷史的演進和發展。

使用場景（Usage Scenarios）：五紀這個成語主要用于歷史學和文化研究領域，用來描述和分析不同歷史時期的特點和變遷。也可以用于討論社會發展和變革的過程。

故事起源（Story Origin）：五紀這個成語的起源可以追溯到中國古代的歷法和歷史觀念。古代中國人將歷史分為不同的時期和階段，用來描述不同時期的社會、政治和文化特點。五紀作為一個計時單位，用來表示歷史的演進和發展，成為了一個常用的成語。

成語結構（Structure of the Idiom）：五紀是由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 中國歷史可以分為五紀：夏、商、西周、東周和春秋戰國。

2. 這本書詳細介紹了中國古代歷史的五紀變遷。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將五個階段的名字（夏、商、西周、東周、春秋戰國）與五紀這個成語進行聯想，來記憶五紀的含義和順序。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習中國古代的歷史和文化，了解每個時期的特點和重要事件。也可以學習其他與歷史相關的成語，擴展詞匯量和語言運用能力。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我學過中國歷史的五紀，知道夏、商、西周、東周和春秋戰國。

2. 初中生：老師講解了五紀的含義和歷史變遷，我對中國古代歷史有更深的了解。

3. 高中生：研究歷史時，我們常常使用五紀這個概念來分析不同時期的社會變革和文化發展。