基本解釋

(1).剖析；評(píng)斷。 南朝 宋 劉義慶 《世說(shuō)新語(yǔ)·文學(xué)》：“三乘佛家滯義， 支道林 分判，使三乘炳然。”《陳書(shū)·宣帝紀(jì)》：“自今應(yīng)尚書(shū)曹、府、寺、內(nèi)省監(jiān)、司文案，悉付局參議分判。”
(2).分離。 宋 陶穀 《清異錄·鷹觜香》：“ 番禺 牙儈 徐審 與舶主 何吉羅 洽密，不忍分判。”

成語(yǔ)（Idiom）：分判（fēn pàn）

發(fā)音（Pronunciation）：fēn pàn

基本含義（Basic Meaning）：分辨判斷，辨別是非。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：分判是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，分別是“分”和“判”。它的基本含義是指分辨判斷，辨別是非。在日常生活中，我們經(jīng)常需要做出判斷，分辨事物的真?zhèn)危鎰e是非的道理。分判這個(gè)成語(yǔ)告訴我們要有辨別是非的能力，不被欺騙和迷惑。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：分判這個(gè)成語(yǔ)可以用在各種日常生活中需要做出判斷的場(chǎng)景中。比如在學(xué)習(xí)中，我們需要分辨正確和錯(cuò)誤的答案；在工作中，我們需要分辨真假、好壞；在人際交往中，我們需要分辨善意和惡意。無(wú)論在什么場(chǎng)景下，分判都是我們必須具備的能力。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于分判這個(gè)成語(yǔ)的故事起源并沒(méi)有明確的記載。但是，從成語(yǔ)的意義來(lái)看，分判是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的智慧。人們?cè)诿鎸?duì)各種情況時(shí)，需要運(yùn)用自己的思考和判斷能力，辨別是非。這種能力在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展中起到了重要的作用。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：分判由兩個(gè)漢字組成，分別是“分”和“判”。這兩個(gè)字分別代表了分辨和判斷的意思。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，易于理解和記憶。

例句（Example Sentences）：

1. 他的判斷力很強(qiáng)，總能準(zhǔn)確地分判是非。

2. 在面對(duì)復(fù)雜的情況時(shí)，我們要善于分判，不被表面現(xiàn)象所迷惑。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶分判這個(gè)成語(yǔ)可以通過(guò)以下方法：

1. 將“分”和“判”兩個(gè)字分開(kāi)來(lái)記憶，分別記憶它們的含義。

2. 制作一張卡片，將“分判”寫(xiě)在卡片的一側(cè)，另一側(cè)寫(xiě)上成語(yǔ)的含義和例句，隨時(shí)翻閱鞏固記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)分判這個(gè)成語(yǔ)感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，擴(kuò)展你的詞匯量和語(yǔ)言能力。一些相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)包括：分辨是非、明辨是非、判斷力等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師教我們要學(xué)會(huì)分判是非，不要輕易相信陌生人。

2. 初中生：在信息爆炸的時(shí)代，我們需要有辨別能力，能夠分判真假信息。

3. 高中生：學(xué)習(xí)要有批判性思維，要善于分判不同觀(guān)點(diǎn)的優(yōu)劣。

4. 大學(xué)生：大學(xué)生要具備獨(dú)立思考的能力，能夠分判復(fù)雜問(wèn)題的利弊。

希望以上學(xué)習(xí)指南對(duì)你有幫助，讓你更好地理解和運(yùn)用“分判”這個(gè)成語(yǔ)。