成語(yǔ)（Idiom）：?jiǎn)∽?/p>

發(fā)音（Pronunciation）：yǎ zǐ

基本含義（Basic Meaning）：指無(wú)言以對(duì)或無(wú)法表達(dá)自己意見(jiàn)的人。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：成語(yǔ)“啞子”原指無(wú)法說(shuō)話(huà)的人，后來(lái)引申為無(wú)言以對(duì)或無(wú)法表達(dá)自己意見(jiàn)的人。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容在爭(zhēng)論或辯論中，對(duì)方無(wú)法回應(yīng)或無(wú)法辯駁的情況。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：可以用于形容在辯論、爭(zhēng)吵或討論中，對(duì)方無(wú)法回應(yīng)或無(wú)法辯駁的情況。也可以用于形容某人不敢或不愿意表達(dá)自己的意見(jiàn)，或者某人因?yàn)槟撤N原因無(wú)法表達(dá)自己的意見(jiàn)。

故事起源（Story Origin）：成語(yǔ)“啞子”最早出自《左傳·襄公十九年》。故事中，晉國(guó)的一位公子受到了諸侯的嘲笑，但他無(wú)法回答，只能無(wú)言以對(duì)。從此，人們用“啞子”來(lái)形容無(wú)法表達(dá)自己意見(jiàn)的人。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主語(yǔ) + 啞子

例句（Example Sentences）：

1. 在辯論中，他的觀點(diǎn)是那么合理，讓對(duì)方無(wú)言以對(duì)，簡(jiǎn)直成了啞子。

2. 面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)，他變成了啞子，不敢回答。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以聯(lián)想成語(yǔ)“啞子”中的“啞”字，是一個(gè)沒(méi)有聲音的字。通過(guò)聯(lián)想“啞子”無(wú)法發(fā)聲，來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他類(lèi)似含義的成語(yǔ)，如“默不作聲”、“無(wú)言以對(duì)”等，進(jìn)一步豐富詞匯表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 幼兒園學(xué)生：小明不敢回答老師的問(wèn)題，變成了啞子。

2. 小學(xué)生：我在班級(jí)辯論中提出了一個(gè)好觀點(diǎn)，讓對(duì)方無(wú)言以對(duì)，他成了啞子。

3. 中學(xué)生：在家庭討論中，我爸爸的觀點(diǎn)很有道理，讓媽媽無(wú)言以對(duì)，她成了啞子。

4. 大學(xué)生：在辯論賽中，我提出了一系列有力的論據(jù)，讓對(duì)方無(wú)法回應(yīng)，他們成了啞子。