詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
dà ér huà zhī ㄉㄚˋ ㄦˊ ㄏㄨㄚˋ ㄓㄧ大而化之
◎ 大而化之 dà’érhuàzhī
[careless;negligent] 化:感化。原指把真誠(chéng)、善良、完美的品德發(fā)揚(yáng)光大,使人的思想品德得以完美。后用來(lái)形容做事大大咧咧,不謹(jǐn)慎,不細(xì)致
充實(shí)而有光輝之謂大,大而化之之謂圣。——《孟子·盡心下》
詞語(yǔ)解釋
dà ér huà zhī ㄉㄚˋ ㄦˊ ㄏㄨㄚˋ ㄓㄧ大而化之
(1).謂光大德業(yè)，以化萬(wàn)民。《孟子·盡心下》：“充實(shí)而有光輝之謂大，大而化之之謂圣?！?趙岐 注：“大行其道使天下化之，是為圣人。”
(2).做事情馬虎，不細(xì)心。 鄧小平 《悼伯承》：“ 伯承 最反對(duì)軍事指揮上墨守成規(guī)，粗枝大葉，大而化之。”
成語(yǔ)詞典已有該詞條：大而化之
成語(yǔ)（Idiom）：大而化之（dà ér huà zhī）
發(fā)音（Pronunciation）：dà ér huà zhī
基本含義（Basic Meaning）：指處理問(wèn)題或事情時(shí)，不注重細(xì)節(jié)，只追求大概的結(jié)果。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：大而化之是一個(gè)由四個(gè)字組成的成語(yǔ)，其中“大”表示宏觀、整體；“而”表示連接兩個(gè)部分；“化之”表示把問(wèn)題或事情處理成某種狀態(tài)。成語(yǔ)大而化之的意思是指在處理問(wèn)題或事情時(shí)，不注重細(xì)節(jié)，只追求大概的結(jié)果。它強(qiáng)調(diào)的是以整體的利益為出發(fā)點(diǎn)，不過(guò)分糾結(jié)于細(xì)節(jié)的處理方式。這種處理方式可能會(huì)忽略一些細(xì)小的問(wèn)題，但卻能夠在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到整體目標(biāo)。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：大而化之這個(gè)成語(yǔ)常常用于形容人們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)，不過(guò)分計(jì)較細(xì)節(jié)，只求大概結(jié)果的情況。例如，在工作中，如果遇到時(shí)間緊迫的情況，可以選擇大而化之的方式處理問(wèn)題，先解決整體目標(biāo)，再去糾正細(xì)節(jié)。此外，在日常生活中，有時(shí)也可以用大而化之的態(tài)度對(duì)待一些瑣碎的事情，減少不必要的煩惱。
故事起源（Story Origin）：大而化之這個(gè)成語(yǔ)最早出自《韓非子·難一》：“治大國(guó)若烹小鮮?！边@句話的意思是治理大國(guó)就像烹飪小鮮一樣，需要注重整體的概念，而不是過(guò)于糾結(jié)于細(xì)節(jié)。后來(lái)，這句話被引申為成語(yǔ)大而化之，用來(lái)形容人們處理問(wèn)題時(shí)的態(tài)度。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：大而化之是一個(gè)四字成語(yǔ)，由“大”、“而”、“化”、“之”四個(gè)字組成。
例句（Example Sentences）：
1. 在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們可以先大而化之，先解決整體目標(biāo)，再去糾正細(xì)節(jié)。
2. 老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一些小錯(cuò)誤，但還是選擇了大而化之，只給予了整體的評(píng)價(jià)。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將這個(gè)成語(yǔ)與一個(gè)形象的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶。例如，想象一個(gè)人正在處理一堆雜亂的問(wèn)題，他不斷地把這些問(wèn)題放大，然后用一個(gè)巨大的化妝刷把它們都涂成同一種顏色，表示他只關(guān)注整體結(jié)果，不糾結(jié)于細(xì)節(jié)。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與大而化之相關(guān)的成語(yǔ)，例如“不拘小節(jié)”、“目光短淺”等。這些成語(yǔ)都與大而化之有著相似的概念，可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用大而化之。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：在做功課時(shí)，我有時(shí)會(huì)大而化之，先寫完整體的內(nèi)容，再去檢查細(xì)節(jié)。
2. 初中生：考試前，我會(huì)先大而化之，先做完整體的題目，再去解決一些細(xì)小的問(wèn)題。
3. 高中生：在寫作文時(shí)，我有時(shí)會(huì)選擇大而化之的方式，先構(gòu)思整體的框架，再去潤(rùn)色細(xì)節(jié)的表達(dá)。